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艺术领域舞蹈的教案 【篇一：《艺术舞蹈分类》教案】 艺术舞蹈的分类 授课教师李建梅 教授班级幼师专业一年级 课时 两课时 一、教学目标 知识目标 通过教学能使学生真正理解艺术舞蹈的分类及含义。能力目标 通过本课的学习培养学生的自学能力及竞争意识。情感目标 通过对本教学内容的学习，培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的审 美能力。 二、教学准备 1、请每个同学观看一个 cctv 舞蹈大赛作品，并学习其中至少三个 动作。 2、把全班同学分成甲、乙两队。 3、剪裁舞蹈视频《同行》、《咏荷》、《荷塘莲语》、《雨中花》、 《新疆舞》、《邵多丽》 为 2 分钟。 三、教学过程 （一）导入 通过上两节课的学习，我们知道了舞蹈的起源，理解了舞蹈的特性， 掌握了舞蹈的含义，也学习了根据舞蹈的作用和目的来划分舞蹈 可以分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。而艺术舞蹈是我们幼师专业 所必须学习的内容，要学习它，就必须要了解它，今天我们就先来 学习艺术舞蹈的含义及它的分类。 （二）艺术舞蹈的概念 艺术舞蹈是指由专业和业余舞蹈家，通过对社会生活的观察、体验、 分析、集中、概括、和想象进行艺术创造，从而产生出主题鲜明， 情感丰富，形式完整，具有典型化的艺术形象，由少数人在舞台上 表演给广大群众观赏的舞蹈作品。 （三）艺术舞蹈分类 1、请大家与我一同欣赏几个舞蹈片段。欣赏结束后，你能发现这几 个舞蹈有什么不同 吗？ 2、请甲、乙两对同学 5 分钟时间讨论，再回答。表现好的一对加 10 分。 3、老师总结艺术舞蹈的分类。 艺术舞蹈的分类 按风格特征：古典舞、民族舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞 按表现形式：独舞、双人舞 、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、 舞剧 按表现特征：抒情性舞蹈、叙事性舞蹈 （四）教师结合图片逐个讲解各类舞蹈的艺术特征。 四、巩固练习 五、小结 六、作业 2012 年 5 月 20 日 . 【篇二：舞蹈教案】 教学内容：形体训练 教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的 直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作 时所需的软度、力度、开度。 教学重点：压前、旁腿 教具准备：录音机 教学过程： （一）师生问好 学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏， 1-4 小节师生 面对面站好， 5-8 小节：摊手，上步，问好。 （二） 1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说 明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题： 舞蹈当中的站立有什么要求？ 生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等 师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地， 两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平 视前方。 开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我 的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等） 音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。 音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开 至七位，掌握好重心。 （此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病） 2、“蹲”组合 找一名学生示范讲解：单手扶把 (身体侧对把杆，离把约一脚远，扶 把手放在身体稍前一点 )，脚一位，整个身体犹如被紧紧夹在两个平 面当中，头上犹如重物下压被迫下蹲，但又要往上顶重物的感觉， 直立时要有往上顶的感觉，这就是内在的对抗性力量。 合音乐（正、反面） 要求： a、下蹲到底和往上起来的时间是一样的，并且要均匀、连贯、 柔韧。 b、下蹲时绝对不要撅臀部 c 、下蹲时，脚跟不宜长久离地，再往上起的时候，先落脚后跟。 3、师：擦地是整个腿力量训练的基础动作，这个动作主要训练整 个腿及脚腕、脚背的力量，增强肌肉的能力。 准备姿势：单手扶把一位脚，另手一位（前奏手打开至七位） 前擦地：重心在主力腿上，动力腿绷脚向前擦出，脚跟往前顶，脚 跟、脚心、脚掌逐次离开地面，成脚尖点地，脚尖和主力腿成一条 直线，然后按原线有脚尖往回领收回原位。 旁擦地：开始全脚着地，随着距离增大又依次脚跟、脚心、脚掌离 开地面，脚背向外用力绷脚尖着地，收回时又一次脚掌、脚心、脚 跟、全脚着地，擦地收回。 后擦地：动力腿向后擦出，脚尖先走，与主力腿脚跟成一直线，然 后用脚跟带动，由脚尖、脚掌到全脚擦地收回。 （合音乐，正反面） 3、压前腿（重点） 师：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软 度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以 恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到 一个训练的目的。 准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。 前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开， 手由一位经二位打开至七位。 第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力