《高三作文系列训练 之如何设置分论点 》教学设计.docVIP

《高三作文系列训练?之如何设置分论点?》教学设计 安徽省阜阳市红旗中学语文组??明贯军 【三维目标】? 一、知识与能力： 1．明确分论点的作用及分论点之间的关系?过程与方法； 2．把握分论点的确立角度和确立技巧?； 二、过程与方法： 运用合作、讨论、探究、交流、感悟等方法，从多个角度指导学生设置分论点；??三、情感态度与价值观： ?培养学生积极思考、乐于探究、勇于表达的习惯；培养学生开朗乐观、积极向上、?勤奋进取、团结协作的品质。 【教学重点】 掌握分论点的设计方法并能快速准地围绕中心论点设置三个分论点；　　 【教学难点】 三个分论点之间具有逻辑性，三个并列的分论点的内容不交叉，不重复?，不包容，不矛盾并能很好地证明中心论点；　　 【教学设想】 ?中心论点确定之后，如何展开论述，这是学生最犯难的时刻。搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一言的现象极为普遍。即使勉强成篇，也大部分空洞无物，或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，更有甚者东拉西扯，越出中心论点之轨。究其原因，在于学生认识的模糊，思维的混乱，理论水平的低下，析理方法的缺乏。要改变这种“言不成理”“强词夺理”的现状，我认为，必须在提高学生认识能力、理论水平的前提下，促使他们的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”，让他们学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。 【课时安排】??一课时?【教学过程】?一、导入：? 在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了?论点+论据?的格局，这样的文章，高考时最高只能评三类作文。?????怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。?二、明确：什么是分论点及分论点的作用。（多媒体展示）1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。?2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。?三、多媒体展示学生习作，明确结构在高考议论文中的作用。????（一）1．结合高考满分作文《何妨吟啸且徐行》，让学生找出文章的中心论点和分论点：2．明确中心论点：欣赏（多媒体展示分论点）1???①欣赏是一种自得（并列分论点一）??②欣赏是一种平静（并列分论点二）??③欣赏是一种精神（并列分论点三）??④欣赏是一种敬畏（并列分论点四）3．让学生分析分论点和中心论点的关系4．明确是从阐释内涵的角度对中心论点进行解释，是从“是什么?的角度对中心论点进行展开的，主要是回答类别和性质方面的问题。?（二）结合高考满分作文《细节的魅力》，让学生找出中心论点和分论点。明确：中心观点；细节的魅力（多媒体展示分论点）1、细节可定胜负（并列分论点一）2、细节可知兴衰（并列分论点二）3、细节可见精神（并列分论点三）让分析分论点和中心论点的关系明确：分论点是从分析原因的角度对中心论点进行解释，主要是从“为什么”的角度对中心论点展开的，主要是回答原因和目的方面的问题，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。?（三）展示高考满分作文《学会赏识》，让学生找出中心论点和分论点，并分析分论点和中心论点的关系。明确：中心论点：学会赏识（多媒体展示分论点）1、赏识在于心态的调整（并列分论点一）2、赏识在于角度的转换（并列分论点二）3、赏识在于标准的择取（并列分论点三）明确：分论点是从揭示方法的角度对中心论点进行解释，是从“怎么办”的角度对中心论点进行展开的，主要是回答解决问题的方法。?。总结以上三种设置分论点的方法：无论是阐释内涵型，分心原因型还是探询方法型，分论点之间的关系都是并列式结构。那么这三种设置分论点的方法能不能同时运用到一篇文章当中，也就是按照是什么?为什么?怎么样的结构来设置分论点呢？四：多媒体展示高考满分作文《谈坚持》，让学生分析分论点的设置方法。以“谈风度”为题作文，可借助此法设计分论点，让学生练笔；学生展示自己的习作。明确（多媒体展示分论点）??1、风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；??2、有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；3、要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行,自觉培养良好的情操（怎么样）。明确：按照这种方法设置的分论点就是递进式结构。注意要点：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序