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《钢结构课程设计》教学大纲 Course Design of Steel Structure 课程编号：0807030210102 学时： 学分：2 适用对象：土木工程专业建筑工程方向本科三年级学生 先修课程：材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理、土力学、钢结构设计原理等 一、课程的性质与任务 钢结构课程设计是在《钢结构设计原理》课程教学结束后，为提高学生的动手能力及使学生对钢结构更深的理解而进行的教学环节。其教学任务主要是：1）理解钢结构的基本概念；2）增强学生对钢结构材料的认识；3）提高学生对钢结构受力分析及设计能力；4）加强学生对钢结构施工图的理解；5）提高学生对钢结构构件的制作与安装能力。 二、课程设计目的与要求 2.1钢结构课程设计的目标 本课程设计的目的是要求学生完成《钢结构设计原理》课程之后，综合应用所学知识，设计实际钢结构，培养解决工程实际问题的能力，为今后设计和应用钢结构打下良好的基础。 （1）知识目标 通过课程设计使学生将所学的各种科学融会贯通、提高理解能力和综合运用能力。 （2）能力目标 提高学生对钢结构的受力分析与设计能力，强化学生对钢结构施工图的理解与运用能力。 （3）德育能力 培养学生的敬业精神，加强学生的职业道德意识。 2.2钢结构课程设计的要求 本课程设计要求学生完成一本课程设计计算书和钢屋架施工详图。 课程设计计算书中，要求完成屋盖基本参数的确定、屋盖支撑布置示意图、屋架杆件几何尺寸和内力的计算、杆件稳定验算、屋架节点的详图设计与计算等。 （1）设计题目 根据教学大纲，由辅导教师给出钢结构课程设计题目及要求（发给学生钢结构课程设计任务书及指导书）。 （2）设计要求 在规定的时间内，要求学生完成一套完整的钢结构课程设计计算书；在规定的时间内，要求学生绘制课程设计的钢结构施工图。 三、课程设计的内容与安排 3.1钢结构课程设计的内容 本课程设计的题目为一梯形钢屋盖的设计，主要包括如下内容： 屋盖基本参数的确定，包括屋盖形式、屋面防水材料、屋架形式及轮廓尺寸、钢材类型、连接方法、荷载取值及组合方法等。 屋盖支撑布置，包括上、下弦横向水平支撑、垂直支撑、系杆的布置方法及示意图。 屋架杆件设计，包括屋架各杆件几何尺寸、内力、截面的计算等。 屋架节点设计，包括屋架各节点的做法、构造及计算等。 3.2钢结构课程设计的安排 序号 内容 所用时间(天) 1 老师布置课程设计任务，并讲解 1 2 屋盖基本参数的确定 0.5 3 屋盖支撑的布置及示意图的绘制 0.5 4 屋架杆件设计 2 5 屋架节点设计 2 6 施工图的绘制 3 7 答辩 1 合计 10 四、指导方式 采用集体辅导与个别辅导相结合的指导方式。 集体辅导 通过课堂讲授，使学生进一步明确课程设计的任务、内容、要求、设计步骤等；通过典型例题分析使学生对钢屋架的结构型式、结构布置和受力特点有更深的了解，掌握屋盖体系中支撑体系的作用、布置和设计方法，掌握钢屋架计算简图、荷载组合和内力分析方法等；重点讲清钢屋架的杆件设计、钢结构的连接、节点设计和构造要求中的要点；介绍编写计算书及绘制施工图时容易出错的地方和注意事项。 个别辅导 指导学生参考已学过的课本及有关资料，综合应用钢结构的材料、连接和基本构件的基本理论、基本知识，进行整体钢结构的设计计算，独立完成设计内容。辅导过程中要及时掌握学生的设计进度。 五、考核方式及成绩评定： 该课程设计的考核方式为考查，成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。具体的评定标准见下表： 评? 定? 项? 目 评分成绩 1．选题合理、目的明确，设计方案正确（10分） ? 2．设计资料及文件齐全，书写规范 (10分) ? 3．施工图纸表达正确、完整（20分） ? 4．计算方法合理，计算结果正确（20分） ? 5．态度认真、学习刻苦、遵守纪律（15分） ? 6．答辩（25分） ? 总分 ? 　　备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。 六、课程设计教材及主要参考书 1、选用教材： 《钢结构设计原理》，石建军主编，北京大学出版社，2007年。普通高等教育“十一五”规划教材，ISBN：7301107552，定价：32元。 2、主要参考书： (1) 《钢结构》，陈绍蕃主编，中国建筑工业出版社，2007 (2) 《钢结构设计原理》，张耀春主编，高等教育出版社，2004 (3) 《钢结构基本原理》(第二版)，王仕统主编，华南理工大学出版社，2007 (4)《钢结构设计规范》，