XX学校开展舞龙舞狮民族传统文化教育的实施方案.docVIP

XX学校开展舞龙舞狮民族传统文化教育的实施方案 一、 前言 舞龙舞狮运动在我国已有悠久的历史, 是我国民族文化的一个组成部分, 它来源于人们的生产和生活。它能联络人与人之间的感情, 增强民族认同感, 提高民族凝聚力,对参与者的身心发展具有积极意义。现代的舞龙舞狮运动已由民俗表演发展成为一项娱乐、喜庆、竞技和健身等多功能于一体的文化体育活动。舞龙舞狮运动的传承和发展一度遇到困难, 而作为文化传承的重要阵地的学校应该发挥载体的作用。因此,在我校初中部推广舞龙舞狮运动的可行性有一定的积极意义。 二、 在我校初中部开展舞龙舞狮运动的可行性 培养学生爱国主义和集体主义的思想品德, 树立正确的体育道德观, 具有勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风!。中学生求知欲强, 喜欢以兴趣为取向参与体育运动大学生朝气蓬勃, 求知欲强, 积极向上, 是发挥聪明才智的最佳时期。在这一阶段, 他们在生理、心理等方面的发展迅速, 身体形态日趋成熟, 内脏机能逐渐健全, 意志力和思维独立性发展快; 此外, 他们好奇心强、渴望知识, 易于掌握运动技术, 并以兴趣作为价值取向来参加体育学习。因此, 从青少年心理、生理发展特点来看, 舞龙舞狮运动能够激发学生的求知欲, 提高学生体育学习的兴趣, 是一项学生喜闻乐见的传统体育运动。 我校具有场地等资源优势。我校可以充分利用体育场地, 如: 田径场、篮球场、体育馆等, 再则校园里空旷场地也多, 因此开展起来场地没有问题。舞龙舞狮道具需要经费低, 购置渠道广, 且龙身、狮头狮囊可以根据不同的舞者而改变大小、长短、重量等, 还能根据需要改变其颜色和图案,就舞龙舞狮运动的开展形式而言, 既可将其纳入专业体育课或公共体育课教学, 亦可以校园社团组织、兴趣小组、培训班等形式开展。舞龙舞狮运动能丰富校园文化, 肯定为学校、家长及社会所乐见。 三、在我校推广舞龙舞狮运动的方法。 开展该民族传统文化教育的第一个周期为两年（四个学期）。 1、选拔合格的师资队伍对有专业基础又敬业的教师进行选拔,聘请专业教练进行培训，使之掌握舞龙舞狮的专业知识和技能,拓宽专业知识面, 此为舞龙舞狮运动在我校开展的前提条件。 创编舞龙舞狮的简化套路, 编写简易教材。 如降低难度, 创编易于推广的简化套路, 如:( 1) 单狮跑步出场; ( 2) 高举向右90度亮相; ( 3)向前走; ( 4) 侧滚翻( 左); ( 5) 卧式; ( 6) 起身亮相( 惊相); ( 7) 高举; ( 8) 金狮直立; ( 9) 金狮独立转体90度; ( 10 ) 落地舔、啃、挠; ( 11) 绕圈走(美相);( 12) 甩尾; ( 13) 跑步出场等等。 2、创编舞龙舞狮题材的趣味游戏: ( 1) 游戏目的: 发展学生之间的协作能力( 2) 游戏准备: ( 10 *12) ㎡大小平整场地一块(视人数和场地, 适当可增减场地大小或增加游戏场地), 将学生分成两队, 一队合成纵队, 另一队同学分散走动。( 3) 游戏方法: 教师发令并及时后, 纵队同学, 作为 贪食蛇!, 寻觅分散走动的 果子( 分散走动的另一队的同学) !, 吃到一个, 被吃的 果子! 成为 贪食蛇! 身体的一部分, 一同去 觅食!。( 4) 游戏规则: 贪食蛇! 不得断开, 在行动的过程中, 后面的同学要沿着前面同学所走的路线行进。 果子! 吃完后, 按原分组交换, 蛇! 做 果!, 果! 做 蛇!。用时短的组获胜。开设舞龙舞狮选修课、专修课和选项课在具备体育专业的高校中, 可以在体育系内开设选修课, 甚至专修课; 在公共体育课中开设选项课, 让有兴趣的学生参与运动。开展校内宣教推广活动黑板报法: 通过以舞龙舞狮文化为主题的黑板报进行宣传, 黑板报一般保留的时间较长, 简易可行, 有一定的宣传效果。海报法: 将舞龙舞狮的内容设计进校园海报中,在校内公开位置进行展览, 可以提高舞龙舞狮在学生心中的分量。讲座法: 通过开专题讲座来宣扬舞龙舞狮及其代表的民族传统体育文化。表演法: 在学校的节假日, 重大喜庆日子里, 比如: 在开幕式、运动会、晚会上表演。 3、开展舞龙舞狮的竞技比赛或对外交流。 舞龙舞狮与其它民族传统体育项目一样, 它的发展也离不开比赛, 比赛加速了各具地方特色的流派的形成, 同时也促进了各项技艺的提高, 它是发展的重要手段和有效途径。通过竞技比赛和对外交流, 能提升学校的知名度, 提高了学生的自豪感, 更利于运动的开展和推广。因此，我校会多方关注相关龙狮竞技比赛，积极报名参与。 四 结论 在我校引入具有深厚的历史底蕴、广泛的群众性和鲜明的民族性的舞龙舞狮运动符合体育课程改革的需要;我校具有得天独厚的师资、场地等资源优势, 可以作为舞龙舞狮运动传承和发展的重要载体; 浓郁的民族风格、鲜明的表演和欢