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浅析教师如何更好发挥道德与法治课程的德育功能 浅析教师如何更好发挥道德与法治课程的德育功能 “十年树木，百年树人”，培养德才兼备的学生，应是教育工作者的中心任务；“学高为师，身正为范”，这是每个优秀的教师的价值追寻，也是教育工作者们孜孜以求的境界。中华民族有着完备而深刻的道德传统，在优秀的传统育人理念中，无不包含着对立德树人的追求，作为承载德育主要工作之一的道德与法治课程教师，在新时代的教学过程中，更应当肩负起引领学生培养良好的德行的使命，使学生的发展朝更加积极健康的方向发展，并不断在教学过程中得以延续和强化，让学生在教学中既能提高知识素养，亦能树立更加完备的道德情怀，培养更加符合时代要求学生。 道德与法治课程突出地体现着德育的精神，其中，很多教学环节都无不渗透对良好品德的培养，整个教材体系体现着培养学生德才兼备、适应社会的目标导向。因此，在本门课程的教学中，应当树立两个并行不悖的原则，一个是知识教学原则，让学生掌握本门课程的基础知识和解决问题的知识素养，能够达到学业考试的要求并不断进步；另一个原则是教师不断树立育人理念，引导学生在教学中不断践行本课程呈现的道德品质和精神，使之不断树立正确的价值观。具体数来，主要应该从以下几个方面做起。 一、修身正己，树立榜样 “桃李不言，下自成蹊”，一个品德高尚的人自然受到尊敬和爱戴，自古而今，我们深受儒家思想文化的影响，所谓