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9 《桃花源记》课后习题参考答案 一、在读懂课文的基础上，简要讲述这个故事，并背诵全文。 点拨：本题意在要求同学们读懂课文，会背诵全文，掌握文章的故事情节， 然后用自己的语言复述文章的故事情节，不仅仅是简单地记忆或翻译全文。 参考答案：晋代有个渔夫，有一次出去打渔时划着船迷路了，遇见一片美 丽的桃花林。他走到桃林的尽头，发现了一个山洞。他下船从洞口进去，来到 了一个开阔敞亮的地方。这里土地肥沃，环境优美，人们生活富足欢乐。桃花 源的人见到渔夫很惊讶，问他是从哪里来的。渔夫向他们详细地述说了自己的 见闻，并受到了款待。渔夫在那里逗留了几日便告辞离开了。他在回去时，沿 途做了记号。回到城里，他便向太守禀报了桃花源的事情。太守派人随渔夫去 寻找，却没有找到。 二、桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默读课文前两段，想象其中的 画面，说说这些画面给你的感受。 点拨：本题意在引导同学们对桃花林的自然景色描写与桃花源中的社会生 活景象描写的异同进行比较，明白不同的描写感受与作用。 参考答案：桃花林的景色：眼前流淌着的是一条清澈的小溪，溪水两边是 大片美丽的桃花林。林里绿草如茵，芬芳馥郁，一株株桃树像娇艳的少女，柔 臂细腰，随风轻扬的花瓣如同漫天春雨，纷繁美丽。 桃花源中的景象：田地平整宽阔，房屋整齐有序，一丛丛翠竹迎风摇曳， 一排排桑树伸展出绿油油的枝叶。往前走，那映着天光的田地，纵横交错的小 径，一直蔓延到黛绿的山下。远处，白墙灰瓦的村落上空炊烟缭绕，一阵阵孩 童的嬉闹声传来……仰望天空，天是那样蓝，白云悠悠地飘着。 感受：美好、宁静、温暖，是理想中的家园。 三、本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。 1.此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？） 1 2.诣太守，说如此。 （这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达 效果会有什么不同？） 点拨：本题设置的目的是引导同学们理解课文内容的省略，答题时要结合 文章内容及写作艺术特色来理解。 参考答案： 1.渔人“具言”的内容是桃花源外社会的状况，朝代不断更替，战争连年 不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深重。桃花源中人“叹 惋”的原因：桃花源中的人们生活安定、富足，所以桃花源中的人们感慨外面 的世事变迁，对遭受战争祸害的百姓深表同情。 2. “如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出的所经历 和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。 四、解释下列加点的词。 1.武陵人捕鱼为业 ． 不足为外人道也 ． 2.便舍船，从口入 ． 土地平旷，屋舍俨然 ． 3.见渔人，乃大惊 ． 乃不知有汉，无论魏晋 ． 4.寻向所志 ． 未果，寻病终 ． 点拨：本题考查对文章中“一词多义”词语的掌握，回答本题要结合上下 文的语境或句子的意思来回答。 参考答案：1.动词，作为。介词，对，向。2.动词，离开。名词，房屋。 3.副词，于是。副词，竟然。4.动词，寻找。副词，不久。 五、古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。 解释下列加点的词语，注意它们在句中的含义与现代汉语常用义的区别。 2 1.芳草鲜美，落英缤纷 ．． 2.阡陌交通，鸡犬相闻 ．． 3.率妻子邑人来此绝境，不复出焉 ．． 4.乃不知有汉，无论魏晋 ．． 点拨：本题目的在于考查对文言文词语古今异义的把握，回答本题一定要 结合词语在文中的具体语境来推断古今意义的不同。 参考答案： 1.鲜美：古义：新鲜美好 今义：(瓜果、菜肴)滋味好 2.交通：古义：交错相通 今义：运输事业 3.妻子：古义：妻子及儿女 今义：指男子的配偶 4.无论