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浅谈如何做好班主任管理工作 很多班主任管理学生无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做 了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流， 不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要 害，学生成长一帆风顺。优秀的班主任从来都充分理解学生， 选择“有 所为有所不为”，更明确地说，管理好学生只要做三件事。 第一件事：培养良好的师生关系 好的关系胜过许多教育。 教师什么时候与学生关系好， 对学生的 教育就容易成功；什么时候与学生关系不好， 对学生的教育就容易失 败。而建立良好的师生关系，其关键在于教师本人自身“定位” ： 、不当“法官”当“律师” 有些班主任看到学生出了问题，便迫不及待地当起了 “法官” ， 这是很危险的。学生的内心世界丰富多彩， 教师要积极地影响与教育 学生，不了解其内心世界便无从谈起。 而了解学生的第一要诀是呵护 其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即教师对待学生， 要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维 护其合法权利为惟一宗旨。 2、不当“裁判”当“拉拉队” 在人生竞技场，学生只能自己去努力。教师既无法替代学生， 也 不该自作主张去当“裁判”，而应该给予学生一种保持良好竞技状态 的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助学生建立自信心，而这 正是学校教育的核心任务。教师做学生的“拉拉队” ，既要善于发现 和赞美学