红山窑中学高效课堂达标活动设施方案3.pdfVIP

红山窑中学“高效课堂达标评优活动” 实 施 方 案 2013.3.5 一、指导思想 全面落实《永昌县教育局关于优化课堂教学模式构建高效课堂的 实施意见》，进一步深化课堂教学改革，以“三步六环教学”教学模 式为抓手，以高效课堂达标“六个一”活动为载体，积极稳妥地打造“理 念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教 学相长、落实提升”的高效课堂，全面提升教师的课堂教学能力，促 进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量。 二、目标任务 1、以“学校内涵提升、教师教好教会、学生学好学会”为目标， 加强现代教育理念的学习，遵循教学规律，认真研究提升课堂教学 率的策略，提高学生自主学习的能力、教师自主提升的能力、学校自 主发展的能力，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量。 2、深化课堂教学改革，探索建立“高效课堂”的基本教学方式， 完善课堂教学评估标准，构建民主、和谐、富有活力的“高效课堂”。 3、认真研究、强力落实基于课程标准的教学目标设计，基于目 标的教学、学习、作业和检测设计等教学环节以及针对目标达成的综 合评价，大力倡导创设问题和解决问题的教学方式，切实提高教学过 程的针对性和实效性。 4、提高教研活动的深度、效度，构建促进“高效课堂”建设与 发展的培训制度、研究制度、管理制度、评估制度、激励与保障机制 和推广制度，进一步提高教师参与教研活动的自觉性和主动性，促进 教研活动主题化、常态化、规范化，确保高效课堂建设有序推进。 三、实施步骤 （一）准备与启动阶段 (2012 年 2 月 26——3 月 15 日) 本阶段的工作目标为：成立高效课堂达标评优领导小组，制定实 施方案，为高效课堂建设营造浓厚的舆论氛围，奠定坚实的思想基础。 各教研组要依据各自的学科特点，强化学习意识，明确任务、目标和 要求。 各教研组组织教师认真研读各学科课堂教学基本模式，掌握要领， 将学习基本模式和学习各学科《课程标准》、《课程标准解读》及现 代教育理论结合起来，并做到灵活运用。教导处要加强对各学科基本 操作模式的研讨，进一步修改、完善基本模式，组织好二至三节骨干 教师的示范观摩研讨课。 领导小组组长：杨俊才 副组长：狄泽权、闫积哲 成员：吴有梅、杨志云、柴文平、辛秉刚、毛慧英 吴元勋、柴文礼、王积鹏、勾泽昌、周永强 领导小组办公室设在教导处，具体工作由闫积哲同志负责。 （二）全面实施阶段（2013 年 3 月 18 日——6 月 21 日） 本阶段的工作目标为：按照“人人参与、同伴互助、自主发展” 的活动原则，扎实进行高效课堂达标“六个一”实践活动。“六个一” 即每个教师每周上一节达标交流课、交一份达标课教学案、进行一次 课堂达标检测成绩统计分析、听一节达标交流课、写一份听课评价报 告，每月交一份教学反思报告。 各教研组认真组织教师全面推进 “三步六环”教学模式，精心组 织好高效课堂达标“六个一”评比活动。教导处要做好活动的全程监 控、指导、管理，定期检查、抽查教案，定期进行高效课堂研讨会， 认真倾听教师、学生、家长的意见和建议，对具有推广价值的典型经 验和做法予以总结和提升，反思出现的问题，进行深层次的研究和探 讨，寻找解决问题的方法和策略。学校领导要深入活动全过程，带头 上研讨课、示范课，主持或参与以课堂教学为中心的课题研究工作。 (三）总结表彰阶段（2013 年 6 月 24 日——7 月 10 日) 严格按照标准对高效课堂达标活动进行考核，评出达标标兵 10%、教学能手20%给予表彰奖励。评选优质课堂、优秀教学反思笔 记和教学反思报告、优秀教学设计及课件、优秀教学论文。收集教改 实验中的成功课例、优秀论文等资料，汇编《优化课堂教学模式构建 高效课堂成果集锦》。 学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并做出结论，由校长签署 意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况 及对教师的教学常规各项检查考核结果等资料一并存入教师个人业 务档案，作为教师评先评优、评职晋职的基本依据。 四、达标评比内容与标准