北邮人力资源管理阶段作业二-(5995).docxVIP

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  • 2020-08-17 发布于江苏
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多项选择题(共 20 道小题,共 100.0 分) 影响组织人力资源报酬的内部因素有() 人力资源市场供求关系 组织的生产经营状况 组织的理念与薪酬政策 组织的工资管理制度 员工的绩效状况 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [B;C;D;E;] 标准答案 : B;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 影响职业生涯成功的因素包括()等。 受教育程度 家庭背景 个人价值观与职业动机 社会及组织的大小环境 机遇 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;E;] 标准答案 : A;B;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 3. 薪酬管理的原则主要有( )。 薪绩一致 业绩优先 分享利益 目标管理 合法 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;E;] 标准答案 : A;B;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 4. 间接薪酬包括( )。 业绩工资 养老保险 带薪休假 培训教育资助 集体旅游 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [B;C;D;E;] 标准答案 : B;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : (错误 ) 关键绩效指标的 SMART 原则指的是( )。 具体的 可度量的 可实现的 现实的 有时限的 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;] 标准答案 : A;B;C;D;E 得分 : [0] 试题分值 : 5.0 提示 : 6. 影响绩效的因素包括( )等。 技能 激励 环境 效率 机会 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;E;] 标准答案 : A;B;C;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 7. 根据个人在组织中的角色,员工可以分为( )等类型。 操作工 管理者 分析师 辅助员 领导人 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;E;] 标准答案 : A;B;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 8. 劳动争议的处理原则有( )。 合法原则 公正原则 及时原则 着重调解原则 用人所长原则 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;] 标准答案 : A;B;C;D 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 帕赛尔和西森提出的 “五种管理风格 ”包括()。 传统式管理 温情式管理 协商式管理 法制式管理 权变式管理 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;E;] 标准答案 : A;B;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 10. 职业生涯具有( )等性质。 独特性 发展性 阶段性 终生性 互动性 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;E;] 标准答案 : A;B;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : (错误 ) 发展技能的培训主要有()等方法。 模拟训练 角色扮演 拓展训练 案例分析 公文筐方法 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;E;] 标准答案 : A;D;E 得分 : [0] 试题分值 : 5.0 提示 : 12. 平衡计分卡考核的视角有( )。 财务视角 人力资源视角 客户视角 内部运作流程视角 学习和成长视角 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;C;D;E;] 标准答案 : A;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 13. 目标管理法的实施步骤有( )。 确定工作职责范围 确定具体的目标值 实施目标 总结报告 考核及后续措施 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;E;] 标准答案 : A;B;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 14. 考核与绩效管理一体化方法有( )。 简单排序法 强制分配法 目标管理法 关键绩效指标法 平衡计分卡 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [C;D;E;] 标准答案 : C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : (错误 ) 绩效考核的主要项目有()。 环境 个人特征 工作行为 工作结果 机会 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;] 标准答案 : B;C;D 得分 : [0] 试题分值 : 5.0 提示 : 16. 哈克曼、劳勒等提出工作是由( )等五个核心因素构成的。 技能多样性 任务完整性 任务重要性 工作自主性 工作结果反馈 知识点 : 阶段作业二 学生答案 : [A;B;C;D;E;] 标准答案 : A;B;C;D;E 得分 : [5] 试题分值 : 5.0 提示 : 17. 职业安全制度包括( )等。 安全生产责任制度 安全

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