研究报告性学习实施策略.pdfVIP

. 研究性学习实施策略 研究性学习是学生在教师指导下， 从自然、 社会和生活中选择和确定 专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问 题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共 同构成“综合实践活动”，作为现代教育的必修课，在中小学教育中 得到普遍开展并已拿入高中课程。 作为初级中学的我校， 我们要结合 本校实际， 扎实开展好探究性学习课题， 努力探索提高教育教学质量 的有效之路。 一、 指导思想： 以培养创新精神和实践能力为重点， 关键是改变教师的教学方式和 学生的学习方式，以实现自主学习，提高质量的目的。课题开展在于改 变学生以单纯地接受教师传播知识为主的学习方式。 为学生构建开放的 学习环境，提供多渠道获取知识， 并将学到的知识加以综合应用用于实 践，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略， 以达到培养创新 精神和实践能力。 因此，我们将探究性学习作为学校课程和学校科研的 重要内容加以研究，以满足学生在开放性的现实情景中主动探索研究， 获得亲身体验，培养解决实际问题能力的需要。 二、要达到的基本目标： 1、获得亲身参与研究探索的体验。 使学生通过自主参与类似与科学研究的学习活动，获得亲身体验， 逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，激发 他们探索、创新的欲望。 2、提高发现问题和解决问题的能力 在学习的过程中， 通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题， 设计 解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交 流活动。 引导学生应用已有的知识和经验，学习和掌握一些科学的研究 方法，提高发现问题和解决问题的能力。 . . 3 、培养收集，分析和利用信息的能力 研究性学习是一个开放的学习过程。 在学习中， 要帮助学生学会 利用多种有效手段，通过多种途径获得信息。学会整理和归纳信息， 以培养收集、分析和利用信息的能力。 4、学会分享合作 合作的意识和能力， 是现代人所应具备的基本素质。 研究性学习 的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境。 使学生学会交 流和分享研究的信息创意及成果，发展乐于合作的团队精神。 5、培养科学态度和科学道德。 在探究性学习的过程中，学生通过认真、踏实的探究，实事求是 的获得结论， 尊重他人的想法和成果， 培养严谨求实的科学态度和不 断追求的进取精神磨练不怕吃苦、勇于克服困难的一直品质。 6、培养对社会的责任心和使命感。 在探究性学习的过程中， 通过社会实践和调查研究， 学生要深入 了解科学对自然、 社会与人类的意义和价值， 学会关心国家和社会的 进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成积极的人生态度。 三、实施要点： 在开展探究性学习的过程中，教师和学习的角色都具有新的特 点，教育内容的呈现方式、 学生的学习方式、教师的教学方式以师生 互动的形式都要发生较大的变化。 一、探究性学习实施类型的选择。 1、根据研究内容的不同，探究性学习我们要开展课题研究类和 活动设计类二类的课题。 课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研 究、实验研究、文研研究等类型。 活动设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，