幼儿园数学《指南》.pdfVIP

《指南》幼儿园各年龄班数学教学内容 目标 小班 中班 大班 1. 在指导下，感知和体会有些事物可以用形 1. 能发现事物简单的排列规律， 并 1. 感知和发现周围物体的形状是多种多样 状来描述。 尝试创造新的排列规律。 1 初步感知生活中 数学的有用和有趣 的，对不同的形状感兴趣。 2. 在指导下，感知和体会有些事物可以用 2. 能发现生活中许多问题都可以 2. 体验和发现生活中很多地方都用到数。 数来描述，对环境中各种数字的含义有进 用数学的方法来解决， 体验解决 一步探究的兴趣。 问题的乐趣。 1. 初步理解量的相对性。 1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长 1. 能感知和区分物体的粗细、 厚薄、轻重等 2. 借助实际情境和操作 （如合并或 短等量方面的特点，并 能用相应的词表示。 量方面的特点， 并能用相应的词语描述。 拿取）理解“加”和“减”的实 2 ．能通过一一对应的方法 比较两组物体的多少。 2 感知和理解数、 2. 能通过数数比较两组物体的多少。 际意义。 量及数量关系 3．能手口一致地点数 5 个以内的物体，并能 3. 能通过实际操作理解数与数之间的关系， 3. 能通过实物操作或其它方法进 说出总数。能按数取物。 如 5 比 4 多 1；2 和 3 合在一起是 5。 行 10 以内的加减运算。 4 ．能用数词描述事物或动作。如我有 4 本图 4. 会用数词描述事物的排列顺序和位置。 4. 能用简单的记录表、 统计图等表 书。 示简单的数量关系。 1. 能感知物体的形体结构特征， 画出或拼搭 1. 能用常见的几何形体有创意 1. 能注意物体较明显的形状特征，并能用自 出该物体的造型。 地拼搭和画出物体的造型。 3 感知形状与空间 己的语言描述。 2. 能感知和发现常见几何图形的基本特征， 关系 2. 能按语言指示或根据简单示 2. 能感知物体基本的空间位置与方位，理解 并能进行分类。