《课外古诗词诵读-逢入京使、晚春》教学设计+自学任务单+检测含答案.docVIP

《课外古诗词诵读：逢入京使晚春》 微课教学设计 微课名称 知人论世 体悟情感 适用年级 七 适用类型 诗歌鉴赏 知识点来源 部编版七年级下册《课外古诗词诵读》 教学目标 1.学会借助书旁注释，整体感知诗歌大意。 2.在反复诵读中，以读促解，以读见情，进入情景交融的世界。 3.学习“知人论世”的鉴赏方法，深层次把握和体悟作者情感和作品的思想境界。 教学重难点 有感情地诵读诗歌，运用所学鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。 复习导入 1.有感情朗诵上节课所学的两首诗。 上节课学习了抓诗歌中的物象来体察诗人情感，体味诗歌意境的鉴赏方式，这节课，我们将学习另外一种鉴赏诗歌的方法。 初读，读懂文意 1.读准字音： 岑参（cén shēn ） 榆荚（ yú jiá ） 2.读出节奏：七言律诗可以二二三，也可以四三停顿，请划分停顿并读出节奏。 （1） 逢入京使 岑参 故 园 /东 望/路 漫 漫， 双 袖/ 龙 钟/ 泪 不 干。 马 上/相 逢/ 无 纸 笔， 凭 君/ 传 语/报 平 安。 （2） 晚春 韩愈 草 木/ 知 春/ 不 久 归, 百 般/ 红 紫/ 斗 芳 菲。 杨 花/ 榆 荚/ 无 才 思， 惟 解/漫 天/作 雪 飞。 3.学生自主学习：充分利用书旁和诗歌下方的注释和解读，读通两首诗的每一句文意。 4.检验学习成果：请说说下面诗句的意思。 （1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪水沾湿双袖停止不休。 （2）草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，万紫千红，争奇斗艳。 三、赏读，读出情感 （一）反复诵读《逢入京使》，品赏词句，读出诗人融入诗中的情感。 1.诗中表现作者强烈思想感情的是哪两句？请写出你所读出了什么样的情感。 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 “故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开家多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免涌上心头。 “双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两只袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书信回家“报平安”做了一个很好的铺垫。 2.作者逢入京使为什么要托他报平安？ 因为岑参是第一次到西域，他告别了在长安的妻子，踏上漫漫征途。 也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京，顿时想到请他捎封家信回长安去。 3.诗中表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的是哪句？你请反复诵读这句诗，揣摩其中的语气。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安 。 这两句是写遇到入京使者时欲捎书信回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。表现了对故园相思眷恋的柔情。 （二）反复诵读《晚春》，品赏词句，读出里面的奇趣。 1.诗歌的一、二两句写出了怎样的晚春景致？请用自己的语言描绘出来。 草木留春，万紫千红。 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，万紫千红，争奇斗艳。 2.诗的三、四句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句进行赏析。 运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列。 3.你喜欢诗歌中杨花榆荚的形象吗？说出你的理由。 杨花榆荚为晚春添色，因为勇气而可爱，值得赞赏。 四、悟读，读出境界 “知人论世”的鉴赏方法: 知人,就是了解作家各方面的情况和他的创作意图;论世,是指了解作品反映的时代背景和作家创作该作品时的社会状况。 运用这个方法对诗歌进行鉴赏，才能对诗歌有比较准确的评价。 1.《逢入京使》的背景介绍： 岑参和同时代的很多人一样，有一番功名万里的抱负。天宝年间，安西节度使高仙芝入朝，岑参被充为节度使幕掌书记。 这是岑参第一次到西域去。离开多年居住的地方，告别亲友远行，不免会有依依惜别之情。岑参这次离开的是繁华的长安，赴边路上备受艰辛。回首来路，难免不唤起对长安故园的眷怀。 结合这样的背景，你此时能明白为何诗歌的后两句的情感的平和了吗？对这首怀念故园的诗歌有了深一层的理解了吗？ 诗人的感情是复杂的，既有对家园眷恋的情感缠绵，又有赴边的决心和豪情。而主导的一面就是赴边。他的感情丰富，但决不脆弱，是坚韧的！“马上相逢无纸笔”有掩盖内心因思乡而柔软的一面，也有“报平安”只字片语的轻松，更有他赴边