第1课 《假期有收获》教学设计（新人教版部编版小学二年级上册道德与法治第一单元）.docVIP

部编版三年级语文下册教学设计 新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 新人教版小学二年级上册道德与法治第一单元 第1课 《假期有收获》教学设计 教学导航 【教材分析】 本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。 【学情分析】 《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。 二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。 与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。 【教学目标】 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。 引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。 【教学重点】 1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。 【教学难点】 感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。 【教学准备】 PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。 【课时安排】 2课时 教学过程 活动一：回忆暑假 （播放课件） 同学A：暑假里，我印象最深的事是看星空。晚饭后，我们在院子里乘凉。我和妈妈找到了像勺子似的北斗星…… 同学B：这是我们全家出去玩时拍的照片。 同学C：暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听…… 同学D：这是我假期采集的标本。 师：看到这些画面，你们有什么感想，你的暑假是怎么度过的呢？我们一起来交流一下吧！ （学生分组交流，推荐发言） 师小结：学好，玩好，休息好，大家过得很快乐，暑假收获真不少！ （设计意图：通过回忆一些在暑假里的生活场景，激发有计划度过暑假的欲望。） 活动二：小强和小刚的暑假生活 （播放课件） 放假第1天：放假喽！（小强和小刚好高兴！） 放假第3天：小强：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！ 小刚：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。 放假第10天：小强：做作业不着急，再玩几天。 小刚：每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。 放假第15天：小强：我今天看了一上午的动画片。 小刚：我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。 放假第20天：小强：在小区骑车，真过瘾！ 小刚：妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。 开学前3天：小强：呀，暑假作业还没有做呢！ 小刚：整理好书包，准备开学喽！ 活动三：假期用心过，假期收获多 师朗读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣， 夏天的礼物，是雷雨和彩虹。 夏天给我们最好的礼物， 是有滋有味、丰富多彩的暑假！ 学生听完朗读，分组讨论，说出自己对夏天的理解！ （设计意图：倾听夏天的诗句，了解夏天的乐趣，获取夏天的知识，激发自身主动探索夏天的秘密。） 小结：我们应该学习小刚，有计划、有安排地度过假期，做到学好，玩好，休息好。 【作业设计】 如果我是小强，下个假期我准备怎样做？ 如果我是小刚，下个假期我还要怎样做？ 【板书设计】 合理安排 有计划地度过假期有收获 玩好，学好，休息好