第二章材料的使用与处理.pptVIP

我们在平时交谈中，常常会说到一些生活中的趣事，如某位同学的爷爷问他电脑病毒对人体有什么危害；有时则会讨论他们关心的较为重大的事件，如21世纪科技高速发展利多还是弊多，并以相当丰富的事例来证明自己的观点。这些其实都是非常好的写作素材，我们可以把它们作为材料积蓄下来，便于以后在写作中备用。 有了写作材料之后我们应该怎么办？ 第二章 材料的使用与处理 第一节 从素材到写作内容 第二节 材料的有机转化 第三节 材料的压缩与扩展 1. 培养细心观察日常生活小节的能力，注重生活素材的积累。 2.掌握材料向例证转化的基本原则和方法，并能在写作实践中灵活运用，提高写作能力。 3. 明确提升压缩与扩展能力的意义，掌握压缩与扩展的要领。 本单元主要针对如何使用和处理材料这一问题展开的，其中具体介绍了从素材到写作内容的过程和方法，通过何种加工可以使原始资料转化为记叙文、说明文、议论文等不同文体所需要的材料，材料压缩与扩展的方法及应用。 第一节 从素材到写作内容 一、什么是素材？ 素材就是文学、艺术的原始材料，是未经总括和提炼的实际生活现象。“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构成文学和艺术作品的材料。 二、原始素材转换为写作内容的基本途径有哪些？ 1．提炼和强化 要善于调动自己的知识积累，善于通过自己的“中心印象”去发现素材的内在“意义”，而且这里的“意义”与自己文章的“立意”应该是和谐相通的。 2. 文学意义的典型化 。 《汗水中的启迪》，全文以“总、分、总 ”的结构来谋篇布局，文章开头就是一连串急促的追问，陡然掀起文章的波澜，发人深省；紧接着总说素材（画面）给自己留下的强烈的印象──“浑身散发着泥土的气息，眉宇间充满着慈爱、温和、淳朴、辛劳”，这已经深深地抓住了素材的“中心印象”。 第二节 材料的有机转化 1. 记叙文和议论文两种不同的文体在转述同一材料时有什么异同？ 2. 如果还是以“窗子”为材料，写成议论文《窗的启示》，你应该怎样灵活地转述材料，成为议论文中的例证？ 《窗》 “贫困是一笔财富” “自古雄才多磨难” “勤奋执著是成功的必要条件” 转述材料的方法 1. 在开头简明扼要地概述材料，起到引发观点的作用。 2. 突出和扩展与论点有关的内容，使材料丰富起来成为议论文中的例证，达到有力的论证效果。 3. 在论证的过程中边叙边议。 一、记叙文和议论文中对材料转化的不同要求 1. 目的不同。记叙文通过叙事，突出形象，以表现中心，叙述本身就是目的；议论文中的叙述是为了阐明事理，叙述只是手段，不能用叙述来代替道理。 2. 侧重点不同。议论文选择材料加以例证时，是有选择的，只选与论点有关的内容，不必介绍事物的全过程，所以它的叙述往往高度概括。 3.手法不同。记叙文调动一切描述手段，绘声绘色，细腻地表现人物活动或事情的发展过程；议论文是用明白而简洁的语言来概括人物活动和事情发展过程。 二、材料向议论文转化的基本要求 1．材料的转述应简明扼要，详略得当 概 括 评 析 补 述 《谈骨气》 文天祥 “不食嗟来之食” 闻一多 2．根据论点的需要来确定转述材料的角度  三、材料和议论的连接 1. “始发叙述” 论点 简述材料 提炼论点 转述材料 开头短、入题快 2. “连接句” 在议论文中运用材料进行论证时，可在观点和材料之间用上过渡性的语句。有了过渡句，文章结构就能严谨，上下文也自然流畅起来，观点和事例就不会脱节了。 （1）列举材料后，对材料进行精当地评析 3. 灵活使用夹叙夹议 在议论文中，对材料的转述，可不拘泥于将所给材料连贯地引入议论文，还可以把一个材料分解开，穿插着析理，边叙边议，让叙议融为一体。 如《谈骨气》，文中引用的三个例证都采用叙中有议，议中有叙、叙述和议论有机结合的写法，但又有所不同。 文天祥——先叙后议先叙文天祥抵抗、被俘、拒降和被杀害再引出“以自己的生命来抗拒压迫”的议论。 “不食嗟来之食”——夹叙夹议，叙故事，评价这个故事的意义，继而联想，使故事得以发展，最后进一步评价“不食嗟来之食，表现了中国人的骨气”。 闻一多——首尾议，中间叙，先议闻一多是民主战士，再叙闻一多被害的事迹，最后引用毛泽东同志的话高度评价闻一多表现了我们民族的英雄气慨。 本文借助简缩、论证等手段，将材料成功转向议论文。该文的转述把握住了必要