《幼儿问题行为地识别和应对》读后感.docxVIP

《幼儿问题行为的识别和应对》读后感 在同学的介绍下读了《幼儿问题行为的识别和应对》这本书，针 对现在工作中面对班上孩子所遇到的系统而实际的问题， 觉得受益匪 浅。 这本书主要通过很多的实例， 系统而全面的阐述了幼儿出现各种 问题行为的可能原因， 发生问题的时间点， 频率和步骤明确的处理方 法，该书从幼儿攻击性行为和反社会行为、捣乱行为、破坏性行为、 情绪及依赖行为、社会交往和幼儿活动中的问题行为、 不良饮食行为、 多种问题行为这 7 方面介绍了幼儿在幼儿园最常出现的 41 种问题行 为：打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食、这 本书中都介绍到了， 阅读完毕后我最大的感受是， 它很全面，就像一本我在处理幼儿事务中遇到难题可以翻阅的字典。 另外一个感受是本书很强调教师与幼儿家长合作， 向家长咨询信息和建议。在现实的与家长沟通中，我觉得有无奈。在沟通中，有些家长就是这样的：我的孩子在家都好好的，怎么一上你幼儿园，就成了问题儿童。像出走、离群、破坏作品、暴力，干扰他人，影响他人顺从啊，她们觉得这根本不是问题， 所以她们的内心是不接受自己的孩子是有问题的。 他们甚至觉得是老师对他的孩子有偏见， 或者是老师的引导有问题才导致孩子的不良情绪。 所以这一块，我个人觉得还是力不从心的。 本书倾向于建议教师的注意力集中在引起问题行为的潜在原因 上。在改变某个幼儿的问题行为之前， 教师