人教版高中地理选修6第五章第二节环境管理的国际合作课件.ppt

第四章 环境管理及公众参与 第二节 环境管理的国际合作 “绿色奥运”是 2008 年北京奥运会的三大主题之一。 在当年运动会筹备过程中，关注臭氧保护是北京奥委会的重 要工作。北京奥组委与驻巴黎的联合国环境规则署 Ozon Action 办公室和中国国家环保总局积极合作，力图举办一届 “对臭氧友好的奥运会”。 (1) 当今地球上臭氧层破坏最为严重的地方在南极附近，南 极附近臭氧层最容易被破坏的原因是什么？ (2) 臭氧层破坏对人类的危害有哪些？ (3) 为了保护臭氧层国际社会和我国采取了哪些措施？ (4) 为实现绿色奥运，北京奥运可通过哪些措施减少破坏臭 氧层物质的排放量？ 解析：回答第 (1) 题的关键是要明确南极洲近地面氟氯烃物 质的来源和南极洲近地面氟氯烃物质容易运动到平流层的原 因。臭氧层被破坏，进入地面的紫外线就会增多，故臭氧层 破坏对人类的影响实际上就是回答紫外线增多对人类的危害。 臭氧层破坏主要是由人类排出的氟氯烃等物质引起的，故国 际社会和我国采取的措施主要从合作控制氟氯烃等破坏臭氧 层物质排放的角度来思考，再结合生产生活中哪些活动排出 氟氯烃等破坏臭氧层的物质得到第 (4) 题答案。 答案： (1) 地球上其他地区的氟氯烃类物质通过大气运动到 达南极地区，南极地区对流运动弱，对流层高度低，近地面 的氟氯烃类物质容易通过对流运动到平流层，从而破坏臭氧 层。 (2) 使皮肤癌、白内障等疾病的发病率提高，直接危害 人体健康；还对生态环境和农林牧渔业造成破坏。 (3) 参与 国际合作，签署了《关于保护臭氧层的维也纳公约》《关于 消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》等重要文件。 1995 年开 始把每年的 9 月 16 日定为国际臭氧层保护日，要求各国减少 并禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质的排放，积极研制新型的制 冷系统。我国积极参与了国际保护臭氧层合作，并制定了 《中国逐步淘汰消耗臭氧层物质国家方案》。 (4) 在涉及的 工程建设、市场开发、住宿等相关筹备工作中，要求减少 ODS 物质的使用，尽可能使用替代 ODS 的物质，全面淘汰含有 CFCS 和哈龙这两种破坏大气环境的制冷剂产品，实行停产、 停储和停销；尽量使用太阳能等清洁可再生能源等。 2013 年 3 月，一场巨大的沙尘暴袭击中国。大风甚至将内蒙古自治区干 旱的土地上扬起的沙尘吹到数千千米外的中国东南部，最远甚至到达中国台湾和日 本。扬沙使得能见度大大降低，北京的空气质量下降到危险水平。此次沙尘暴的肆 虐的轨迹同掠过中国大陆的强大冷空气路径是相吻合的，冷空气造成地面大片区域 的低气压。 英国《卫报》近日刊发 3 月份精彩地球卫星照片，下图为“肆虐中国沙尘暴”图 片，据此完成 (1) ～ (3) 题。 (1) 结合所学知识，说明沙尘暴对人类的生产和生活的影 响有哪些？ (2) 引起沙尘暴的自然原因和人为原因分别是什么？ (3) 针对上述问题，我国政府应该采取哪些措施？ 解析：第 (1) 题，沙尘暴的影响主要表现为危害人体健康、 生命财产损失、影响交通安全、生产生活受影响、生态环境 恶化等。第 (2) 题，环境问题产生既有自然原因，也有人为 原因，人为原因起主要作用。可结合材料进行分析。第 (3) 题，沙尘暴的影响，已跨出国界，需要通过国际合作来共同 解决。材料中的沙尘暴主要来源于我国，因此要在环保国际 合作方面承担相应的责任。 答案： (1) 影响人们的身体健康、交通、室外作业等。 (2) 自然原因：北方春季干旱、多大风、植被稀少、土质疏 松。 人为原因：过度放牧、毁林开荒等、耕地裸露。 (3) 履行国际环境公约；研究治理荒漠化技术；改善农业生 产结构，合理放牧、定期轮牧、种植人工牧草、退耕还林还 草等。 编后语 ? 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 ? 一、听理科课重在理解基本概念和规律 ? 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解， 同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 ? 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 ? 二、听文科课