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今泰学院推荐文档 (新人教十一册)圆教学设计 Circle teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 (新人教十一册)圆教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科， 从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代 的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要 求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的 设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 第四单元 圆单元目标： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互 关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能 正确地计算圆的周长与面积。 3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。 4、使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴 对称图形的对称轴。 5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。单 元重点： 1、认识圆和轴对称图形； 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 2、掌握圆的周长和面积的计算公式。单元难点：理解圆周 率“π”；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。 1 ．认识圆 （1）圆的认识教学目标： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系 。 2、会使使用工具画圆。 3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。教 学重点：圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认 识圆的特征。教学难点：画圆的方法，认识圆的特征。教学过程 ：一、复习。 1、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么 线围成的？简单说说这些图形的特征？ 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 3、示圆片图形：（1）圆是用什么线围成的？（圆是一种曲 线图形） i. 举例：生活中 有哪些圆形的物体？二、认识圆的特征。 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 1、学生自己在准备好的纸上画一个圆，并动手剪下。 2、动手折一折。（1）折过 2 次后，你发现了什么？（两折 痕的交点叫做圆心，圆心一般用字母 o 表示） （2）再折出另外两条折痕，看看圆心是否相同。 3、认识直径和半径。rd （1）将折痕用铅笔画出来，比一比是否相等？0 （2）观察这些线段的特征。（圆心和圆上任意一点的距离 都相等） （3 ）板书：通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做直径 。连接圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径。4、讨论： （1）什么叫半径？圆上是什么意思？画一画两条半径，量 一量它们的长短，发现了什么？ （2）什么叫直径？过圆心是什么意思？量一量手上的圆的 直径的长短，你发现了什么？ （3 ）小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径 都相等。 在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等 。 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 5、直径与半径的关系。 （1）学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它 们之间有什么关系？然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系 。d=2r 得出结论：在同一个圆里， 6、巩固练习：课本 58“做一做”的第 1-4 题。三、