作文公开课评课-听王世蕾老师课有感.docVIP

作文公开课评课 :听王世蕾老师课有感 作文公开课评课 :听王世蕾老师课有感我今天有幸观摩了王世蕾老 师执教的作文课，她脸上自信亲切的笑容凝练的课堂语言精准的教学 评价自信大气的台风，给我留下了深刻而美好的印象。 常听说有些孩子因为不喜欢写作和阅读而不喜欢语文，这是多么 令人心痛的事。 不管是阅读，还是写作，都是最美的人生享受，如果孩子享受不 到这种快乐， 该是多么悲哀 !但是怎样才能让孩子爱上作文， 爱上语文? 王老师给出了很好的答案：仔细观察，大胆想象。 我觉得写作文就是把自己内心的所思所想大胆地用自己想说的话 表达出来，表达出真情实感，就是好作文。 怎么写出自己想说的话呢 ?从小就要培养孩子留心观察周围事物 的习惯，如：今天户外活动时孩子发现天上有云，那你发现云像什么 ? 有的云还像什么 ?请你用连贯的话说出来。 孩子们不仅发现了云朵的美，还发现了云朵的神奇。 在天气还很凉的早春里，我们在操场的砖缝中，发现了顽强生长 的小草，找到了春天的足迹。 在花坛旁边，撅着小屁股的孩子们，探索者蚂蚁搬食的奥秘我们 常常这样观察，身边的一草一木我们美丽的校园，然后把自己想说的 话，大胆的流利地表达出来，老师为你骄傲。 所以，我们养成了留心周围事物，仔细观察大自然，并随时记录 的好习惯。 看到了秋天的第一片落叶，心中有了不一样的情愫 ;看到美丽的小 雪花，我的心中是那样惊喜 ;刚才老师表扬了我，我心里是那样激动只 要想写，随时把自己心中的想法记录下来。 无形中，孩子已经完成了从看到见的过程，从见到习作的过程， 创造性思维在悄然绽放。 王老师的课以游戏导入，引导孩子仔细观察，并书写游戏过程， 师生评价，学生再练习书写，整个课堂简约干净，在这种干净的背后 透出深厚的教学功底。 她的光华，似乎从她的身上向外辐射，深深地吸引着我。 我想起了我以前的一节作文课，是一年级下册卷子上出现的写话 题，题目是这样的：大海里都有什么，请发挥你的想象力，把它说出 来，看谁的想象力既丰富，又能把语言说的流畅完整。 这道题对一年级孩子来说是有难度的，他会把自己看到的，把自 己想说的话表达出来， (比如什么人，在什么地方，干什么等， )表述完 整，就很优秀了。 语文课程标准对 -年级的写话这样要求：对写话有兴趣，留心周围 事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 根据课程标准的要求，我设计了一节上面的作文课。 请小朋友认真读题，说一说题目的要求是什么。 谁能告诉老师大海里都有什么 ?生：有小鱼贝壳海马小虾海狮大鳄 鱼大鲨鱼蓝鲸我做了很多的教具，但面对这样一道无限广阔的题，和 那样一群拥有奇思妙想的孩子， 我所有的知识和教具都显得那么渺小。 所以，我又找孩子来前边，你觉得这个美丽的海洋里还有什么， 你给它画下来。 于是，这个孩子一笔，那个孩子一笔，一幅丰富又美丽的海洋世 界就展现在大家面前：海洋中有许许多多的动物，各种各样的鱼儿在 海洋中快乐的畅游，各种美丽的珊瑚在绽放，漂亮的美人鱼坐在石头 上晒太阳请孩子们看着黑板上的画，说一说海洋里都有什么 ?孩子就照 着黑板，一个动物名称一个动物名称的说。 老师引导，作文格是有限的， 不用这样把每个动物的名称都写上， 教孩子学会用等各种各样还有等词语。 鼓励孩子说出与别人不一样的地方。 我告诉孩子们， 海洋里不仅有许许多多的动物， 海底和陆地一样， 有美丽的海洋森林，有高高的山脉，有深深的峡谷，还有喷发岩浆的 火山，还有煤炭和天然气等宝藏，这些都藏在蔚蓝色的大海下面，大 海里有无穷无尽的宝藏和微生物，等大家长大了，去研究它们。 下面请大家再看黑板上这幅画，现在谁能告诉我大海里都有什么 ? 把句子说完整。 这一次孩子说的内容就比刚才的全面一些。 但大家都这样说，不是千篇一律了吗 ?谁能从这幅画中说出不一样 的地方?再看这幅画，用一句通顺的话表达你内心的感受，它可以做文