幼儿园小班教案案例[生活] 我会系鞋带了.pdf

今泰学院推荐文档 幼儿园小班教案案例[生活] 我会系鞋 了 I can tie my shoelaces now 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 幼儿园小班教案案例[生活] 我会系鞋带了 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽 视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“ 幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提 高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。 活动目标： 1、掌握系鞋带的正确方法。 2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉 拉紧”。 3、提高动手能力、生活自理能力。 活动准备： 《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋 带的鞋上幼儿园。 第 2 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1、教师有表情的完整讲述一遍故事。 2、结合挂图，教师边讲述边提问。 （1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？ （2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？ （3 ）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的 鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复 习前面的短句。 3、学扎蝴蝶结 发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短 句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小， 不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。 4、娱乐活动 幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动 。 活动二：学系鞋 1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？ 第 3 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望 。 3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强 的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带 容易散开。 4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。 活动延伸： 在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃 娃，可让幼儿继续学习系鞋带。 活动评析 本活动设计体现出以下特点： 1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技 能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶 结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人 公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼 儿愿意学，有兴趣学。 2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句 第 4 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌 般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教 师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。 3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动 二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是巍。教服务，保 育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。 值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能 力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在 平时多次练习、巩固。 Designed By JinTai College