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选择题【全国试题】 第一章 绪论 考点：比较教育的发展历程：识记形成和发展时期的代表人物及主张、观点（P29-31） 1. 第一次提出比较教育概念的教育家是 朱利安 2. 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.《比较教育的研究计划与初步意见》 3. 作为一门学科，比较教育的形成开始于19世纪；法国教育家朱利安第一次明确提出比 较教育这一概念的书是《比较教育的研究计划与初步意见》 4. 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安 5. “校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的 是 萨德勒 6.比较教育的因素分析时代起点标志：英国萨德勒：发表论文，《我们从对别国教育制度的 研究中究竟能学到什么有价值的东西》；萨德勒代表作——《教育问题专题报告》。 7．比较教育学家康德尔的国别是 美国 8．美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了《比较教育》 9．运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉 斯以外，还有 康德尔 10. 汉斯用的研究方法： 因素分析法 11. 汉斯代表作：《比较教育：教育的因素和传统的研究》，认为影响教育制度的决定因素 可分为三类：自然因素、宗教因素和世俗因素。 12. 从研究领域来看，比较学前教育涉及 学前教育的整个领域；从研究时间上看，学前 比较教育学的研究中心是 当代学前教育。 13. 比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有 跨学科性 14. 贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中提出，比较教育研究工作应分为描述、解释、 并列、比较四个阶段。 15. 对国际学前教育的现状和趋势进行全面、综合的比较研究是总体比较研究。 16.把各个国家的同一类教育问题放在一起进行比较分析，从中找出各国、各地区学前教育 的特点和共同发展趋势的研究方法是 专题比较研究 。 17. 对同一国家、同一地区不同发展阶段学前教育的比较研究，称为纵向比较研究 。 18.对同一时期不同国家、不同地区学前教育的比较研究，称为横向比较研究。 19.对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究称为综合比较研究。 20.对两个或多个被假定为互无影响的国家、地区的学前教育进行比较研究称为平行比较研 究。 21.对两个或多个在社会经济文化，尤其是在学前教育方面相互影响较大的国家、地区的学 前教育进行的比较研究称为影响比较研究。 22.定性比较研究主要指从各方面揭示和把握学前教育的本质，利用各种技术和手段阐述学 前教育现象、问题的性质的程度的研究。 23.定量比较研究主要指运用量化理论，着重利用统计测量手段和数据分析方法，对学前教 育中的各种数据进行统计处理，以此推断学前教育的发展状况，并进行比较分析的研究。 24.从比较的范围来看，比较学前教育研究课分为区域比较研究和问题比较研究。 25.区域比较研究是指按地理区域、社会制度、民族传统、政治背景、经济状况、语言习惯 等不同标准，把世界不同国家，不同地区分成不同的国家群、区域群，然后再对它们之间的学前教育进行总体比较的研究。 26.问题比较研究也称个案比较研究或命题比较研究，主要是把不同国家、不同地区的学前 教育理论或实践按问题分类，进行相应比较分析的研究。 27. 为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去实地参观，这种研究法叫参观访问法。 28．研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法，称为问卷法 29. 通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，已达到某种调查研究目的的方法称为文献法。 30.比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出 各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。 31. 学前比较教育的主要研究方法是 比较法 第二章 美国学前教育 1．1826年，美国印地安纳州设立幼儿学校是 欧文 2. 美国最早的幼儿园运用的教学语言是 德语 3．1856年，舒尔兹在威斯康星创立了美国最早的 德语幼儿园 4．1856年创立了美国最早的幼儿园的是 玛格丽特·舒尔茨 （3次） 5. 美国最早的学前儿童教育机构的创办者是 玛格丽特·舒尔茨 6. 美国幼儿园的真正奠基人是 皮博迪 7. 伊丽莎白·皮博迪创办了美国第一所 英语幼儿园 8．美国第一所幼儿教师培训机构