教案人教版八年级上册洋务运动.pdf

教案 人教版八年级上册 洋务运动 一、知识与技能 了解洋务运动的时间、 代表人物、 口号; 掌握洋务运动的内容和 评价 ; 通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观 点看待历史事件的能力。 二、过程与方法 通过相关图片， 学会处理信息的方法 ; 通过让学生了解洋务运动 的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，，认识 洋务运动的目的及作用。 三、情感态度与价值观 通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进 行分析评价，认识它对历史发展进程的作用。 教学重难点 重点：洋务运动的概况 难点：对洋务运动的评价 教学方法 情景导入法、讲授法 学生学法 自主学习法、合作探究法、讨论法 ( 一) 情景导入 生成问题 步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平 天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集 团内部出现了分化， 在 19 世纪 60 年代， 出现了一次统治阶级内部的 自救运动。这就是洋务运动。洋务运动的代表人物有哪些 ?这场自救 运动有哪些内容 ?结果如何 ? ( 二) 自我研学 生成新知 一、洋务运动的兴起 1. 第二次鸦片战争后， 清朝统治集团内部一些比较开明的官员， 主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。这些官员被 称为“洋务派”。 2. 中央代表人物有奕 ; 地方代表人物曾国藩、李鸿章、左宗棠、 张之洞。 3. 从 19 世纪 60 年代到 90 年代中期， 他们掀起了一场旨在 “自 强”“求富”的洋务运动。 二、创办近代军事和民用企业 1. 从 19 世纪 60 年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代 军事工业，先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等 一批近代军事工业。 2. 为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事 人才 ; 设立翻译馆，翻译外国科技书籍 ; 派遣留学生出 guo 深造等。 三、建立新式海陆军 1. 从 19 世纪 60 年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传 统兵器，采用西式兵操练兵， 使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。 2. 从 19世纪 70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设， 筹建新式海军。 到 80 年代，初步建成了南洋、 北洋和福建三支海军。 3. 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。中国近代化的军 事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中 国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。 但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治， 再加上其内 部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。 ( 三) 合作探究 生成能力 【探究一】洋务运动兴起的背景。 经过两次鸦片战争后，清政府的统治阶级对于如何解决一系列 的内忧外患问题， 清政府内部出现了洋务派和顽固派。 洋务派在中央 以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。他 们在跟外国侵略者交涉和镇压人民起义的过程中， 认识到列强的船坚 炮利，技术精良， 主张用西方先进的科学技术来维护清朝的统治。顽 固派以大学士倭仁为代表。他们因循守旧、盲目排外、仇视一切外洋 事务，主张原封不动地维护清朝统治。这两派展开了激烈的辩论，慈 禧太后也是顽固派，不过她认为，在内外交困的形势下，要保护清朝 的统治地位， 必须依靠拥有实力并得到外国侵略者赏识的洋务派。