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[幼儿舞蹈基础教案] 幼儿舞蹈创编教案 　　让幼儿在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。以下是小编精心整理的幼儿舞蹈基础教案的相关资料，希望对你有帮助!　　幼儿舞蹈基础教案篇一 　　《快乐的脚步》 　　【活动目标】 　　1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。 　　2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。 　　3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。 　　【活动准备】 　　1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。 　　2、学习各种舞步。 　　【活动过程】 　　一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。 　　师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?” 　　二、游戏“快乐的脚步”。 　　师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗?” 　　师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。” 　　过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。 　　三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。 　　1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。提问： 　　①你刚才看到老师跳了些什么? 　　②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢? 　　2、幼儿随教师学舞蹈。 　　①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧! 　　②让我们再来一次。 　　小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢?请你们看。 　　四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。 　　1、教师变换舞步舞蹈。提问： 　　①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈? 　　②老师用快乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老师用了哪些快乐的脚步呢? 　　③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。 　　2、幼儿创编脚步动作。 　　提问：“想出来了吗?让我们来听着音乐试试看。” 　　3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。 　　小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手和身体的动作编成一个快乐的舞蹈，如果你想出来的办法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的舞蹈，好不好?下面我们去商量商量吧! 　　五、幼儿创编舞蹈。 　　1、幼儿听音乐全体编舞。 　　2、请个别幼儿表演。 　　3、集体表演 　　六、结束。 　　师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧!　　幼儿舞蹈基础教案篇二 　　《绸缎舞》活动环节及评析 　　活动目标： 1.在学习舞动彩带中感受彩带的运动轨迹，尝试绘制彩带舞图谱; 2.在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上，进行集体表演。 3.体验同伴间合作舞蹈的愉悦。 活动过程： 一、教师跳彩带舞：我让彩带跟我跳了一个怎样的舞? 　　1.刚才我做了哪些动作? 　　2.根据幼儿回答逐个示范动作。 　　3.出示相应图片，请幼儿尝试。 　　4.请幼儿跟着老师做动作。 　　二、请幼儿创编绸带舞。 　　1.幼儿分组制作舞谱，自己分配任务。 　　2.幼儿制作图谱，教师巡回指导。 　　3.张贴幼儿完成的舞谱，教师带领幼儿跳彩带舞。 　　三、变化队形跳绸带舞。 　　1.除了动作在变化，还有什么在变化? 　　2.播放教师跳的绸带舞视屏。 　　3.出示队形图，解决竖排、横排。 　　四、出示新图示，尝试看图谱跳绸带舞。 　　1.教师带领幼儿看图示跳。 　　2.教师带领幼儿跳。 　　3.面朝客人老师跳。 　　4.教师带领幼儿围成大圆，面向中间，在教师带领下跳绸带舞。 　　活动评析：首先，我觉得在公开课中开展舞蹈活动，精神可嘉，一般老师都不太敢尝试舞蹈活动，一怕乱，二怕自身舞蹈素养不够，但是周老师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好，上课精气神十足，教态亲切。其次，教师选用的教学策略也比较好，通过让幼儿绘制图谱来创编动作，完善彩带舞;运用视屏及图谱让幼儿知道如何变换队形，这些，都非常值得我们学习。 　　但是活动也存在一些问题，最大的问题就是整个活动的关键词是“舞”，应该让幼儿舞起来，从表达到表现，要让幼儿感受音乐与彩带的关系;舞姿与彩带的关系;幼儿的动作与彩带飘逸的关系;幼儿所有动作与彩带的关系。除了舞动彩带，身体也应该随着彩带舞动