高考作文指导记叙文细节运用和环境境描写完美版.ppt

高考总复习语文(SD) 第二节记叙文的细节运用和环境描写 细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌 以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。它在刻画人物性 格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作 用。一滴水映出太阳的光辉,一片枯叶见证肃杀的清秋,细节描写构 筑了文学画廊中许多鲜活的人物:那“和羞走,倚门回首,却把青梅 嗅”的俏皮、羞怯、活泼的少女李清照,那临死还怕被人笑话而力求 画一个好圆圈的阿Q,那为镀金的十字架纵身一扑而断送老命的葛朗 台,那说着“多乎哉?不多也”的孔乙己…让我们过目不忘,记忆 犹新,回味无穷。 景物描写穿插在记叙文中,往往能妙笔生辉,增加文章的亮点。 合理的、精彩的景物描写对渲染气氛、烘托人物心情,衬托人物品格、 推动故事情节发展等方面都有极其重要的作用,所以在记叙文的写作 中我们要形成“重视环境描写”的自觉意识。 到藏  高考总复习语文(SD) 满分佳作细品尝 鉴赏佳作范文,以例授法 O12年高考 江苏卷) 典型的环境 E一角直哼咛:太阳还恋在山头,天边一节描写,提供了 抹酡红,里面满满的 ②村口一间腾,驴子起了戏.是半卖瓜来 半卸下驴年,喝尽且儿递过的凉款,没套驴就拉上板车下压摘瓜了年刚满,才还后法、心理加节刻画 试探性的月夜,用在已要妥帖帖的是夜了,半瞎理头控,心甲却一阵担忧:该不该叫儿子顷天 去姿瓜呢?日已又不善言请,儿子会不会生气?五儿在后面推着年,优虑着:应不应该降爹 实压?叫自己是个学,却又瞎又丑又老又穷,丢不丢人呢 实的内心世界 ”明儿个棗去城里实瓜不?”半瞎还是怯怯地问了句。“哎。”儿不觉意应了。可他心里 语言节符 又矛盾了 今人身分及性 ⑤第一天层,稞千指开夜幕,车“时”路了。半瞎心里兴合假了,一路上和驴格点 击地面的声音哼着小曲;丑儿盯了一路脚矗,像是赴刑场 第⊙没西线 漂好子后,瞎菌在旁边用剩的左眼温地石三三两阿的行人。且儿却在驴臣语细致地画 里·仿佛驴影有当夏下身那片村叶的功用,可以遮右包丑,这时的他,育斜似害种的眼怕 ,彼的皮怕汗  高考总复习语文(SD) ⑦驴千晰叫了通,甩了在民巴L的苍蝇 第西 ⑧这吋一个早起买菜的妇人绕过一鬟满的机动三轮车走驴车。“老乡耳里的瓜剥?” 汴瓜,不甜不要钱!”半起应道,毎个宁像下了保仝似的,他甘对农人是从不牛 转更的关键 時.你儿忙瓜啊,作多幸啊!妇人逭。H儿瞼像红迺的論茄.砲的还是应验了 第“像长 日头澌渐高了,毒辣辣地审視世问百态 了干瘪的子“运 ①半瞎又是柝瓜又是找零,忙一身 种父亲泛着盐清的黄衬移财在青上,衬出根根同 骨头,像爱了干的茄子。且儿石消驴子瞪着自己,滚圆的驴眼里自已曲了 亲的外在特点 ①买瓜的人愈来愈多,千操不堪。H头慧来越烈 第4“慘 12H儿终于定向父亲,“,我来找零吧!”牛辟了一下,那聯了的像家灰的去质珠宝的右眼“还“两个动 却泛起『光 4果然今天快多 φ车找。果然又拖出个大两瓜。突然半踮一把夺下,宝似的搂着说此瓜不卖。汊千李地走 的喜说心情 半唐坐下,用力指吓瓜远给丑儿说:“多好的忑,留睿咱爷俩吃!丑儿跟湿了,他知道父弁 从全文看 是真高兴 妒子”,既是本文 1Ⅱ头交然温情起来 线,又动了 小里,大街上,驴车边,依很看的父千,还有那驴,喟看瓜,丑儿不感觉丢人,不冉蒸觉的发展 父亲令人生豐:半圜不再徂儿子不接受自亠,转堂得心壁满满的 术星,以景作 D驴千心思又唱起「观,天上太阳幸地洒下温暖的光 含 满分点评: 时,先是父十 广闲,一席妇人语计星千碳蹶:然后父忙广帮,爱意洋溢:最后,父瓜广,其乐融酿!淡获的忧与浓浓的爱,在作者 高妙、老到的文笔中尽情燃现。真是构思民心,叙事族宕起伏.细节1厚.情感真挚深沉 单  高考总复习语文(SD) 分 、细节描写的种类 1.肖像细节描写,即对人物肖像进行细节描写。 2.语言细节描写,即对人物的某一典型语言进行仔细描写。 3.行动细节描写,即对人物的典型行动进行深入细致的描写。 4.心理活动细节描写,即对人物的心理活动进行细致的描写 表情变化细节描写,即对人物表情的变化过程进行细致的描 6.服饰细节描写,即对人物的衣着进行仔细的描写。要通过服 饰描写看得出来这个人的职业特点,同时,也看得出来在职业特点之 外的个性特征,这才是好的关于服饰的细节描写 单除藏  高考总复习语文(SD) 事物细节描写,即对某一事物的发展变化过程进行细致的描 写 8.场景细节描写,即对人物活动的自然环境和社会环境的真实 细致的描绘 二、细节描写常用方法 选用典型细节 2.细致观