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中班科学活动：奇妙的静电 活动名称：奇妙的静电?? 活动领域：科 学 设计意图: 有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说晚上还能看见一点点亮光，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，我们设计了“奇妙的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。《奇妙的静电》这一活动正是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生的。 活动目标： 1、乐意探索，体验摩擦起电的乐趣。 2、能够运用各种材料大胆探究，细致观察并记录实验结果。 3、知道物体摩擦后会产生静电。 活动准备： 1、知识经验：幼儿脱衣服时听到过噼噼啪啪的声音；头发被梳子吸起来 2、物质材料：铅笔、塑料尺、彩笔、梳子、碎纸屑、勺子等实验材料。 3、环境布置：幼儿围坐成5小组，每组6人。 活动过程： 一、以变“魔术”导入活动，引起幼儿学习兴趣。 ?1、提出问题：今天，老师给大家带来了一些小纸屑，他们想和彩笔做朋友，请大家想一想，怎样才能让小纸屑粘到尺子上？（用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法） 2、更深层次提问：现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让尺子把纸屑吸起来？（彩笔不要挨住小纸屑，但能把小纸屑吸起来） ?二、幼儿尝试——“小纸屑被吸起来了”? 1、教师出示了彩笔和纸屑，让幼儿想一想彩笔和头发怎样做就能把小纸吸起来。 2、幼儿尝试自己所想到的方法，看是否能吸起小纸屑？? 3、教师引导幼儿尝试把彩笔放在头发上快速摩擦后，然后再去吸小纸屑，看会发生什么现象？? 4、提问：为什么彩笔在头发上摩擦后会把小纸屑吸起来呢？（幼儿自由回答）? 5、教师小结：因为尺子在头发上摩擦后会产生一种电，这种电是静止停留在彩笔上，所以我们把这种电叫静电。这种电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电。 6、教师示范：让幼儿了解静电在彩笔上停留的时间很短，一会儿就消失没有了。? 小朋友们看，彩笔在头发摩擦后会产生什么？（静电） 彩笔上有了静电，小纸屑就会被吸起来，认真观察，咦，小纸屑怎么了？（掉下来了）为什么小纸屑会掉下来了？（因为彩笔上没有静电了）? 对了，因为静电在彩笔上停留的时间很短，一会就消失没有了，所以小纸屑会掉下来。 7、进一步提出问题：彩笔在头发上摩擦后能产生静电吸起小纸屑，那它还可以在什么地方摩擦后，也能产生静电吸起小纸屑呢？（衣服上、裤子上、袜子上、皮肤上等。） 幼儿尝试用尺子在衣服、裤子、皮肤上摩擦看会怎么样？ 三、? 猜一猜——“还有什么东西通过摩擦后能产生静电，也可以吸起小纸屑？”? 幼儿对? “摩擦起电”产生了浓厚的兴趣，也有了初步的认识，教师又提出新问题：“除了彩笔在衣服上、裤子上、头发上等，摩擦后产生静电，还有什么东西通过摩擦后也可以产生静电，吸起小纸屑呢？（幼儿猜想：如铅笔、尺子，勺子，梳子等。） 四、试一试——“看看我的想法对不对” 老师发现有许多小朋友和他的预测结果不一样，那么我们可以用什么办法来验证预测的答案呢？（做实验）。于是老师出示不同的材料，积极支持幼儿验证。 小结：通过刚才的实验，我们知道了铅笔、勺子摩擦后不容易产生静电，而塑料尺、梳子、彩笔、摩擦后很容易产生静电。 4、讨论:为什么有的材料能成功实验？（塑料） 五、活动结束 教师总结：在我们日常生活中，静电随处可见，例如：有时在穿脱衣服时会听到噼啪的声音，如果在暗处还会看到闪亮的火花；用梳子梳头时，头发会飘起来；特别是在干燥多风的秋天，见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；衣服上会粘些毛毛，这些都是摩擦后产生的静电现象。小朋友们以后要注意观察，看看什么东西摩擦后也会产生静电，把它记录下来，和小朋友一起分享。 活动延伸： 请小朋友们当“环保小卫士”，运用摩擦起电原理，把桌子上的碎纸屑吸起来扔进垃圾桶。