小班科学我会收拾.docVIP

小班科学－我会收拾 XX小班科学：我会收拾活动目标乐意为玩具找家，养成爱整理的 好习惯。 学会分类整理自己的物品。 了解标记的作用，初步能按标记进行收拾。 活动准备种不同种类的玩具大小不同的图书大小颜色不同的水彩 笔。 小纸片水彩笔透明胶。 活动过程一情景导入。 ——教师发出哭的声音， 师：小朋友， 听谁哭了？原来是小玩具哭 了，它说小朋友的东西太乱， 它找不到家了， 你们帮帮它好吗？ ——活 动室的玩具太乱了， 我们有什么办法收拾整齐呢？ ——师：小朋友在生 活中有没有整理过自己的物品？你们知道怎么收拾吗？二访谈幼儿园 里的高手。 ——师：今天请来了一位爱整洁的高手， 她和我们一起来分享怎样 把活动室里的东西收拾干净整洁。 （事先和保育员商量好） ——请幼儿欢迎神秘高手， 教师提问高手 是怎么收拾活动室的？ ——保育员：按种类大小颜色等等。 （保育员可以举例来解释）三我是整理小能手。 ——教师把不同种类的玩具混在一起， 请幼儿进行分类， 然后教师 为玩具做好分类标记，贴在装玩具的篮子和放篮子的玩具柜上。 ——教师把大小不同的图书混在一起， 请幼儿分类， 然后教师为图 书做好分类标记，贴在书的封面和放书的书柜上。 ——教师把颜色大小不同的水彩笔打乱摆在桌子上， 首先请幼儿按 照颜色进行分类；再请幼儿按照大小进行分类；再请幼儿想想还可以 怎么分类？请幼儿分类， 然后讨论最方便的分类方法并做好分类标记， 贴在笔筒上。 四小结。 ——师：玩具找到家了，谢谢你们。 小朋友，我们的玩具都有家，小朋友们在玩玩具之后，要学会整 理，哪里拿的玩具放回哪里，并按标记分类放好，争做整理小能手。 活动应变教师根据实际情况，让幼儿了解自己水杯椅子书包柜等 位置上的标记，按标记收拾自己的物品。 活动延伸让家长和幼儿共同为玩具图书等物品分类整理，鼓励幼 儿在家也能学会收拾。 区角活动科学区：投放各种物品图片，请幼儿将各种物品按种类 大小或颜色进行分类。 环境创设为活动室所有物品分类摆放，并做好标记，使物品的摆 放有序有条理，方便幼儿识别和整理。 家园同步家长在家鼓励幼儿把自己的东西摆放好， 不要乱扔乱放， 例如：玩具。 家长给幼儿拍一张幼儿在家整理自己物品的照片带回幼儿园参加 我会收拾的展示。 随机教育每次活动之后，都提示并给予足够的时间请幼儿把自己 手中的东西整理好，养成爱收拾的好习惯。 XX