教科版六年级科学下册导学案(9).docxVIP

导学设计 学习方法 小组 1 、抵抗弯曲 课题 合作探究 ● 房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁” ，梁比柱容易弯曲。 ● 增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力， 增加梁的厚度可以大大增加 抗弯曲能力。 学习目标 过程与方法 ● 识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。 ● 用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。 学习重点 识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。 学习难点 用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。 为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴 教具学具 而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。 教师自己准备：有关的建筑图片 第（ 一 ）课时 导学设计  二次设计 一 温故互查 在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。 说说纸承受弯曲的性能如何？ （学生自由表述自己的想法和意见） 二 设问导读 （一）设问导读 1）图片导入了解： 房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通过观察、比较最简单的房子和最简单的桥的结 导 构特点来认识。用板凳来比喻柱和梁，用板凳来比喻房子 和桥梁，学生就容易理解房子和桥梁结构的共同点了，因 学 为它们在结构上都和板凳是类似的 通过对比让学生认识到，柱子承受的压力是要把柱子 过 压短、压碎，这当然是很不容易的。横梁承受的压力要把 横梁压弯、压断，这就比较容易了。所以，研究横梁抗弯 程 曲能力就很重要了。 纸的厚度与抗弯曲能力的大小。 在同学们的学习生活中用得最多的就是纸，那么你们 在学习中特意去留心纸的特性了吗？今天我们就一起来研 究一下纸抗弯曲的能力与什么有关 （二）纸抗弯曲的能力与什么有关 、教师提出问题： 薄的纸连自身重量都不能承受就弯曲了。那厚的纸呢？ 同学们猜想一下如果加大纸的厚度，纸的抗弯曲能力 会怎样呢？（小黑板出示） 2、通过同学的猜想会提出问题，在这个过程中就要加 强引导，把学生的注意力集中到：影响弯曲的因素上 3、针对学生的疑问教师指导学生制定实验计划与实施 中注意的问题。 注意实验应控制哪些量不变。 怎样表示纸的抗弯曲能力的大小？ 表格设计：表 1 纸的厚度 抗弯 预测 曲 能 力的 实测 4、并根据所得数据制成曲线图进行数据统计和分析。 （本课时对学生实验技能要培养） 导 5、最后得出结论：增加厚度可以明显地加强其承受重 量的能力。 平放还是立放。 我们发现桥梁的横截面一般是什么样子的？观察桥梁 学 是怎样安放的，通过今天的学习，请同学们说说这样安放 的理由。并用实验来证明自己的理由。 课堂小结 提问归纳本节课学习的要点，指名学生回答教师给予 过 更正完善。 三 达标检测 填空 1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料 ( 柱子 ) 和横 程 放的材料 ( 横梁 ) 支撑住的。它们受压时， ( 横梁 ) 比柱子容 易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁 ( 抗弯曲能力 ) 是建筑 上很重要的问题。 2、增加横梁的 ( 宽度 ) 、 ( 厚度 ) 和（立着放）可以 大大增强梁的抗弯曲能力。 3、横梁的杭弯曲能力与 ( 村料的宽度、厚度、长短即 长度 ) 等因素有关。 四 巩固练习 横梁的抗弯曲能力与什么有关？ 答：横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短有关；与 横梁的宽度和横梁的厚度 五 拓展练习 增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。增加材 料的厚度需要增加材料的用量，怎样做才能既增加了厚度 又最大限度的节省材料？ 板 抵抗弯曲 书 宽度增加 抗弯曲能力增强 设 厚度增加 抗弯曲能力增强 计 立放比横放抗弯曲能力强