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汉字书写课题研究阶段性总结 汉字书写课题研究阶段性总结 萌水镇中心小学王允禄 萌水镇中心小学王允禄 2011.1  2011.1  “ “写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素 写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素 ” ” 养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。 一手好字能与人终身为伴，能 养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。 一手好字能与人终身为伴，能 使人终生受益，抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。 使人终生受益，抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。 现将上阶段的工作进行汇报，以求共同探讨，完善和提高。 现将上阶段的工作进行汇报，以求共同探讨，完善和提高。 一、教师提高自身素养，为学生树立榜样 一、教师提高自身素养，为学生树立榜样 教师平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安 教师平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安 排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。 排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。 “ ” “ ” 学生都具有很强的 向师性 和模仿性，教师的一举一动，一言一行，都可能成 学生都具有很强的 向师性 和模仿性，教师的一举一动，一言一行，都可能成 为学生模仿的对象。教师能写一手漂亮的字，对学生也有着潜移默化的影响。 为学生模仿的对象。教师能写一手漂亮的字，对学生也有着潜移默化的影响。 但教师平时的示范也应注意以下几点： 但教师平时的示范也应注意以下几点： 1 1、示范的正确性。 、示范的正确性。 学生写的都是田字格，作为范字，教师必须把这个字每部分在田字格中的 学生写的都是田字格，作为范字，教师必须把这个字每部分在田字格中的 位置写正确，这样有利于充分发挥田字格的作用，以规范学生所写字的结构。 位置写正确，这样有利于充分发挥田字格的作用，以规范学生所写字的结构。 再一个就是笔画顺序的正确，教师示范书写比让学生自己说一百遍笔划顺序都 再一个就是笔画顺序的正确，教师示范书写比让学生自己说一百遍笔划顺序都 有效。 有效。 2 2、示范出书写的力度、速度 、示范出书写的力度、速度 笔划的轻重是字美观的重要因素，和音乐节奏中的强弱一样。如高低一样 笔划的轻重是字美观的重要因素，和音乐节奏中的强弱一样。如高低一样 轻重一致，则毫无美感可言。教师用粉笔字示范，粉笔和铅笔同属硬笔，都能 轻重一致，则毫无美感可言。教师用粉笔字示范，粉笔和铅笔同属硬笔，都能 写出有变化的笔划来。教者完全可以利用粉笔，将粉笔字写得轻重有别，点横 写出有变化的笔划来。教者完全可以利用粉笔，将粉笔字写得轻重有别，点横 竖撇捺分明，这样学生就会产生兴趣。从我个人而言，从一开始接触汉字时就 竖撇捺分明，这样学生就会产生兴趣。从我个人而言，从一开始接触汉字时就 应讲授运笔的轻重。 应讲授运笔的轻重。 1 / 6 1 / 6 某些基本笔划写时，还必须要弄清书写过程中