小班民间童谣：《剪纸歌》.docVIP

小班民间童谣：《剪纸歌》 XX课件小班民间童谣《剪纸歌》设计意图《剪纸歌》是一首有关 剪纸的儿歌，讲述的是一位小姐姐剪纸的事情。 内容简单节奏明显，念起来朗朗上口，幼儿易懂。 选择这个活动，是因为本班孩子学儿歌的兴趣比较浓厚，所以， 尝试一下，看看自己到底能不能把握这个活动，能否取得好的效果。 活动目标：．通过看看说说，理解童谣内容。 ．理解词：铰。 ．感受剪纸的乐趣，并尝试根据自己已有经验进行仿编。 活动准备：．剪纸作品。 ．剪纸材料 (剪刀彩色纸等 )。 活动过程：一引题。 欣赏各种各样的剪纸作品。 教师：图片上有什么？这些作品是怎么做出来的？二欣赏童谣， 学习朗诵童谣。 教师：有个小妞妞，手呀真是巧，拿把剪刀铰呀铰。 你们知道什么是铰吗？（铰就是剪的意思）教师：小妞妞可以铰 些什么呢？瞧瞧！教师：铰只狗，小狗是怎么叫的 ——汪汪汪。 （教师边念边剪出小狗）教师：小妞妞还可以铰些什么呢？铰只 猫，小朋友来学学小猫叫 ——喵喵喵。 （教师边念边剪出小猫）教师：看看，小妞妞还铰了什么？（边 说边出示小鸟青蛙）教师：铰只小鸟喳喳叫，铰只青蛙跳，跳，跳。 教师：我们一起来学学小鸟叫，再来学学青蛙跳教师：小妞妞在 干什么 ?怎么铰的 ?铰的是什么 ?教师：哇！小剪刀可以剪铰出那么多可 爱的小动物。 教师：小朋友让我们赶快学学小妞妞伸出小手铰一铰。 （幼儿边铰边念）三根据自己已有经验进行仿编活动。 教师：小朋友想一想我们还可以铰哪些小动物呢？（铰只鸭，嘎 嘎嘎，铰只小兔， 跳跳跳 ? ?）四理解童谣内容， 感受剪纸活动的乐趣。 教师：我们来和小妞妞一起铰铰好玩的东西。 教师：让我们一起来铰一铰。 （给孩子准备有图案的纸和剪刀，剪一剪）课后反思在课前，经 过试上我发现了一些问题， 如孩子们对剪只 ? ?剪只 ? ?的句式不容易掌 握，而且儿歌中的一句拿起剪刀把纸剪中的把纸剪对于小班孩子来说 太过拗口，因此我将这一句改为拿起剪刀剪呀剪，显得既活泼又有趣。 原本的教案是小姐姐第一次剪纸的小动物直接由教师模仿小动物 让幼儿猜，这样就限制了幼儿的思维，因此改为你们猜猜小姐姐会剪 什么小动物呢？让孩子们自由大胆的猜测，然后在孩子们回答的语句 上强调剪只 ? ?剪只 ? ?让, 孩子们在不知不觉中也用剪只什么来回答， 进而更容易地掌握儿歌的内容。 XX课件