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今泰学院推荐文档 中班综合活动：小动物的脚教学设计 Middle class comprehensive activity: te aching design of small animals feet 编订：JinTai College 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 中班综合活动：小动物的脚教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、理解故事，知道大自然界有各种各样的动物，初步学习 仿编。 2、丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道 等词语。 3、体验活动带来的快乐。活动准备：背景图、动物图片（ 小鸡、小兔、螳螂、螃蟹各一张）、图谱、数字卡（2、4、6、8 、42 ）、各种小动物图、笔。活动过程：一、导入 1、师：“森林里来了好多小动物” （出示背景图），“他们是 谁啊? （小鸡……）他们少了什么？” （没有脚）提问：“谁愿意帮 他们找到自己的脚？” （请幼儿操作） 2、数脚并用数字表示 分别问：“小鸡、小兔、螳螂、螃蟹 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 各有几只脚？用数字几表示？他们都是怎么走路的？” （幼儿回答 并操作）二、理解故事，丰富词汇。1 、“小朋友听，小动物们叽 叽喳喳的吵着，他们发生了什么事情？我们一起来听故事《数脚 》”。 2、师讲故事，幼儿倾听。提问 1）：“故事的名字是什么？”提问 2）：“故事里都有谁？” （师出示图谱）幼儿边说师边贴动物 图片并让幼儿模仿故事里的动物走路，其中理解词汇又轻又巧、 蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。 3、幼儿完整讲述故事。三、仿编 1、师：“还有哪些小动物是两只脚？它是怎么走路的？” （幼 儿说并做动作，还要用故事里的话说完整 2、还有哪些小动物是四只脚、六只、八只脚的？（同上） 3、出示小蜈蚣师：“瞧，谁也来了？” （蜈蚣）“蜈蚣说：我 有几只脚？我不知道、我不知道！” （和幼儿一起数脚，并用42 表示）小结：在自然界里有各种各样的动物，他们的脚也有多有 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 少，走路的样子也各不相同。四、结束：音乐游戏“走路” ： “让我 们一起听着音乐学小动物走路吧”。 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页