小班班级常规教育策略.docVIP

小班幼儿常规教育策略 【摘要】：小班是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。幼儿园常规是幼儿活动的保证，小班幼儿年龄小，自控能力差，比较好动，如果没有良好的常规，保教活动就不能很好的实施。培养幼儿良好的生活习惯，能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行一日生活活动，形成良好的情感和个性心理品质。 【关键词】：小班 幼儿 常规教育 策略 通过对小班孩子进行家长问卷调查可知，孩子在家很多行为习惯都没有养成好，如自控能力差，自理能力差，卫生习惯差，学习习惯差的现象，这些行为都是由于以往在家庭中随意的教养方式决定的，所以到了幼儿园，进入集体生活就会呈现一种无序的状态。幼儿入园后生活环境发生了变化，在新的环境中建立新的规则，培养习惯这对低龄的幼儿来说相对容易，低年龄段的幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点为教师进行常规管理创设了有利条件，同时，良好的习惯将在很大程度上影响了幼儿身心发展，好习惯形成后，也将为以后中、大班学习奠定良好基础。所以，对小班幼儿进行良好的常规教育是小班的重中之重。通过带小班的实际经验，我总结了以下几点小班常规教育策略： 制定班级常规教育目标 小班幼儿刚入园，在规则方面比较无序，所以老师一定要有计划地进行训练。目标可分为几类，活动组织常规：听琴声坐小椅子、上课不到处乱跑、坐姿端正、离开坐