大班体育椅子游戏教学案.pdf

大班体育椅子游戏教案 【篇一：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》】 幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》 课程提示: 椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的 活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了 感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。 教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还 时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离， 一定程度了减少了跟孩子的陌生感。 老师展示了活动中的唯一材料—— 椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力， 活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习 惯以及意志品质的培养。 我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽 略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必 需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到— — 运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求 我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真 正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。 正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样， 到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运 动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩 子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、 勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩 子的。 大班体育活动教学设计：椅子的游戏 一、说教材 “椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在 平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马 骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制 。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们 自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。 在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进 行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安 全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动 的兴趣，体验体育游戏的快乐。 二、说目标 1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩 法，充分练习平衡、跳等动作。 2 、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。 此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点 ，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。 三、说本次活动的重、难点及活动准备 1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心 。 2 、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3、活动准备： a：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣 。 b ：运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。 四、说教法 1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨 ，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突 出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻 松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。 2、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能 让有一个全新的体验。 3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运 动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上 练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。 五、说活动流程 （一）、开始部分—— 先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做“椅子操” 。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借 助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚， 双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳 等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。 做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、 钻过，为下面的活动做了铺垫工作。 （二）、基本部分—— 我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下 去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把 椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝 试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指 导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如 果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅 子背对背依次摆放，引导站在椅子