届高三语文一轮复习专题十一文学类文本阅读散文115分析散文形象2题型课件.pptVIP

潮州人叫这种鸟为 “ 姑嫂鸟 ” ，而不说它是与杜宇有关。一种 鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创造的故事。文学作品 是人创造出来的， 故事同环境、 时间相结合， 可以编成动人的作品。 即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可以附会成凄婉哀伤的故 事。当我们听到这些故事，甚至读到前人写的诗词时，我们同情其 故事，就自然忘记了这种鸟的恶行止，可见文学手段可以化腐朽为 神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物，与美好的传说结合在一 起。杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年，而且还会继续下去。 题目：联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作 用。 解析： 本题考查对文章思路的理解。题目中要求联系全文，解 答时就需要从开头到结尾找到都有哪些地方写了 “ 杜鹃啼 ” ， 再分 析各处的 “ 杜鹃啼 ” 在构思方面的作用。 答案： ①文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼 叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。②文章以 “杜鹃啼”统帅文章引用的诗词和传说故事， 将其融为一个有机的 整体。 考向二 次要物象作用 [ 解题方略 ] 次要物象作用分析 “ 3 思考 ” ①思考对文章结 构形式的作用 开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索 的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。 ②思考对文章内 容主旨的作用 ①对内容的充实作用；②对主旨的深化升华作 用；③对体现作者思想情感的作用。 ③思考对主要物 象的意义彰显作 用 对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更 加鲜明突出。 [ 即学即练 ] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 会唱歌的墙 莫言 ① 高密东北乡东南边隅上那个小村，是我出生的地方。 ② 前面有一个池塘，所谓池塘，实际上就是原野上的洼地，至 于如何成了洼地，洼地里的泥土去了什么地方，没人知道，大概也 没有人想知道。 草甸子里有无数的池塘， 有大的， 有小的。 夏天时， 池塘里积蓄着发黄的水。这些池塘无论大小，都以极圆的形状存在 着，令人猜想不透，猜想不透的结果就是浮想联翩。前年夏天，我 带一位朋友来看这些池塘。刚下了一场大雨，草叶子上的雨水把我 们的裤子都打湿了。 池水有些混浊，水底下一串串的气泡冒到水面上破裂，水中洋 溢着一股腥甜的气味。 有的池塘里生长着厚厚的浮萍， 看不到水面。 有的池塘里生长着睡莲，油亮的叶片紧贴着水面，中间高挑起一枝 两枝的花苞或是花朵，带着十分人工的痕迹，但我知道它们绝对是 自生自灭的， 是野的不是家的。 朦胧的月夜里， 站在这样的池塘边， 望着那些闪烁着奇光异彩的玉雕般的花朵， 象征和暗示就油然而生 了。四周寂静，月光如水，虫声唧唧，格外深刻。使人想起日本的 俳句： “ 蝉声渗到岩石中。 ” 声音是一种力呢还是一种物质？它既 然能 “ 渗透 ” 到磁盘上，也必定能 “ 渗透 ” 到岩石里。原野里的声 音渗透到我的脑海里，时时地想起来，响起来。 ③ 过了桥，又上堤，同样的芳草野花杂色烂漫的堤，站上去往 南望，土地猛然间改变了颜色：河北是黑色的原野，河南是苍黄的 土地。秋天，万亩高粱在河南成熟，像血像火又像豪情。采集高粱 米的鸽子们的叫声竟然如女人悲伤的抽泣。 但现在已经是滴水成冰 的寒冬，大地沉睡在白雪下，初升的太阳照耀，眼前便展开了万丈 金琉璃。 ④ 不要在此流连。下面，请你注意那条狗。那条瞎眼的狗，在 雪地上追逐野兔。我为这条狗下了一个定语：莽撞。其所以莽撞， 是因为瞎眼；正因为盲目，所以就莽撞。其实它追逐着的，仅仅是 野兔的气味和声音。 但它最终总是能一口咬住野兔子使我想起了德 国作家聚斯金德的小说《香水》 ，那里边有一个怪人，通过对气味 的了解，比所有的人都更加深刻地了解了这个世界。日本的盲音乐 家宫城道雄写道： “ 失去了光之后，在我的面前却展现出无限复杂 的音的世界，充分地弥补了我因为不能接触颜色造成的孤寂。 ” 这 位天才还听到了声音的颜色， 他说音和色密不可分， 有白色的声音， 黑色的声音， 红色的声音， 黄色的声音， 等等， 也许还有一个天才， 能听出声音的气味来。 ⑤ 请看， 那条莽撞的狗把野兔子咬住了， 叼着， 献给它的主人， 高寿的门老头儿。他已经九十九岁。他的房屋坐落在高密东北乡最 东南的边缘上，孤零零的。出了他的门，往前走两步，便是一道奇 怪的墙壁，墙里是我们的家乡，墙外是别人的土地。 ⑥ 门老头儿身材高大，年轻时也许是个了不起的汉子。这个孤 独的老人，曾经给一个大名鼎鼎的人物当过马夫。小时候我经常吃 到他托人捎来的兔子肉或是野鸟的肉。他用一种红梗的野草煮野 物，肉味于是鲜美无比，宛如动听的音乐，至今还缭绕在我的唇边 耳畔。但别人找不到这