计算机应用基础大纲-10月27日.docVIP

中等职业学校 计算机应用基础教学大纲(初稿) 一、课程的性质和任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。使学生初步具有应用计算机学习的能力，为学习其他课程服务，奠定终身学习的基础。提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1．在初中信息技术课程学习的基础上，使学生进一步了解计算机基本工作原理，能应用Internet获取信息，能使用计算机处理信息，提高学生的计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等职业相关能力，初步具有使用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2．培养学生能够根据职业需求运用计算机，体验使用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成学习、工作、生活中运用计算机解决问题的习惯，并能遵守社会公共道德规范和法律法规，自觉抵制不良信息。 3．使学生树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息技术活动。让学生进一步体验计算机文化内涵，为今后的职业活动、继续学习和终身发展奠定信息技术应用基础。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块、拓展模块三个部分构成。 （1）基础模块是各专业必修的基础性内容和应该达到的基本要求，为96～108学时。 （2）职业模块是为适应相关专业学生学习需要的限定选修内容，为32～36学时。本模块是学生完成基础模块内容学习后，与专业学习相结合进行的计算机综合基础应用能力的训练。教学中应根据学生的职业方向就业面向的职业岗位群，选择该模块中的相关内容（3～5个模块）进行学习，为专业课学习打下基础。 基础 就业面向的职业岗位群 （2）职业模块是为适应相关专业学生学习需要的限定选修内容，为32～36学时，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，旨在提升学生工作、生活中应用计算机的能力。教学中可根据需要选择若干内容。 （3）拓展模块是为满足学生个性发展和拓展学习而推荐的选修内容，不做学时安排，可根据学生的能力和兴趣爱好安排。 四、教学内容与要求 本大纲对教学要求的层次表述如下： （1）对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次 了解：指对知识有感性的、初步的认识；能对学习过的知识进行复述和辨认。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释；对基本操作能按要求正确地完成，并能解释操作所产生的结果。 掌握：在理解的基础上，能够解决一些简单的、与所学知识相类似的应用问题。 （2）对技能的教学要求分为会和熟练两个层次 会：指能够运用所学的知识技能进行独立操作。 熟练：指完成操作时，动作正确，连贯娴熟，并且能够根据实际情况修正自己的操作，以适应特殊的装置或满足具体情景的需要。 1．基础模块与拓展模块（打*号部分为本课程拓展模块内容） 第一单元 计算机基本知识 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 计算机发展及应用领域 了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各阶段发展的主要特点； 了解计算机在社会生活中的各类应用； *了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程 可以通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手段，让学生在活动中了解计算机的广泛应用 计算机系统基本组成 了解计算机硬件与软件系统的组成及主要硬/软件在系统中的作用； 了解计算机主要部件及其作用； 会利用数据存储基本单位区分存储空间大小； *了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响； *掌握二进制基本概念及常用数制转换； *掌握ASCII码的基本概念，了解编码规则； *了解CMOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用 可以通过计算机实物观察与操作，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能，逐渐达到熟练使用键盘 常用计算机设备 了解存储设备（硬盘、光盘驱动器、移动存储器等）的作用和使用方法； 了解输入输出设备（键盘、鼠标器、显示器、打印机等）的作用，会正确连接和使用这些设备； 了解通用外设接口的使用方法，会正确连接常用外部设备； 了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符； *了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法； *了解指纹识别、手写板、触摸屏等输入设备 信息安全与知识产权 了解信息安全的基本知识，具有信息安全意识； 了解计算机病毒的基本知识和防治方法，具有计算机病毒的防范意识； 遵守版权法、知识产权法和社会信息道德的要求，具有法律意识 可以结合案例的讲解、分析、讨论，让学生体验信息安全与知识产权的内涵，增强学生在