归有光项脊轩志课件44页.pptVIP

作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写 旧式大家庭的四分五裂之状的？ 明确：写了 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖 于厅 这三件典型性的事情。 写三件典型性的事情，总共也不过用 了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭 中分家后所产生的那颓败、衰落、混 乱不 堪的情状和盘托出了。 课文第４段（即最后两节） 十几年后作者又补记了这一段，怀念死去的 妻子，在写法上与上文有什么相同的地方？ 明确：因为都是怀旧，所以情调和谐。怀念亡妻，同样是抓住 了富于特征的日常生活中的琐事来写。例如， 吾妻来归，时至 轩中，从余问古事，或凭几学书。 \ 吾妻归宁，述诸小妹语曰： 闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ ? 等等。 可写之事很多，但只写与项脊轩有关的事情，可见选材之严， 取材之精。 吾妻归宁，述 诸小妹语 …… 更是生动，一种天真 无邪的情态，跃然纸上。 文中没有“相亲相爱”或“相敬如宾”之类字眼，而伉俪深情 自见。这种写法，是以当年小夫 妻在轩内唱和相随的欢乐来衬 托今日丧偶的悲哀。补写的这一段，就文意看，写到 自后余多 在外，不常居 ，也可以收束全篇了，不意下文又起波澜，转而 写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树，使文章的余韵悠然不尽。 室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪 又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣 门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？” 母 亲 慈 爱 祖 母 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟 日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“ … 儿之成， 则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“ … 他日汝当用 之！” 亡 妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或 凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰： “闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后 六年，吾妻死，室坏不修。 期 望 恩 爱 ? 一间书屋 ? 两种情感 ? 三世变迁 ? 三个女人 思考 : 如何看待这种“写家常 , 在不要紧的事体 上说不要紧的话”的文章 ? ——“ 贤者识其大者，明圣载道，自是一种气 派，文学中需要这类的文章，醒世警人；不 贤者识其小者，总也能从人生社会发现一些 东西，这样其实也有一种精神，读者于此同 样能得到一种心情的慰藉。” 写感情，可以明写，也可以暗写。试举例说 明。 明确： 明写，如第一段里的 珊珊可爱 ，第２ 段末的 令人长号不自禁 等； 暗写，如第２段里的 某所，而母立于兹 和本段的 今已亭亭如盖矣 等。暗写的好处 是含而不露，耐人寻味。 这个结尾，是画龙点睛之笔，睹物思人， 抒发了物在人亡的感慨，使读者回味不尽， 对项脊轩的印象也就更加深刻了。 总 结 在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化 的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于 亲人的深沉怀念。 作者对自己的书斋项脊轩的无限 眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索 。无论写景、 叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实 际上都与项脊轩息息相关， 由状物而怀人而抒情， 三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇组织 材料、安排结构的一大特点。 或喜或悲之情，作者 均善于通过选取富有特征的生活细节 ，曲尽其妙。 作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人，尤其善于 用简朴生动的人物对话、口语，尽传人物的神情、 仪态。 少 年 归 有 光 的 形 象 借书满架，偃仰啸 歌，冥然兀坐，万籁有 声；而庭阶寂寂，小鸟 时来啄食，人至不去。 扃牖而居，久之， 能以足音辨人。 好 学 、 静 思 、 勤 奋 的 好 少 年 “ 吾儿，久不见若影， 何竟日默默在此，大类女 郎也？” 一、幼年早慧，科举失利 二、幼年丧母，内心悲凉 三、家庭给他内心造成了 巨大的压力 妪，先大母婢也，乳二世， 先妣 抚 之甚厚 。 “ 某所，而 母 立于兹。” “ “ 汝姊在吾怀，呱呱而泣； 娘 以指叩门 扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为 应答。” “ 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常 公宣德间执此以朝，他日汝当用之！” 老祖母的言行 —— 对孙子的深切期望。 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注