微课设计说明模板(20200814151345).pdfVIP

附件 3 微课设计说明模板 教师姓名 付桂云 学校名称 阿城区回民小学 微课名称 倍数的认识 视频长度 5 分 48 秒 录制时间 5 分 48 秒 知识点来源 学科： 数学 年级： 二年 教材版本： 人教版 知识点描述 认识一个数是另一个数的几倍的含义 教学目标 认识一个数是另一个数的几倍的含义 , 初步学会用转化的思想来解决问题。 适用对象 （注：可选择如下选项，也可以补充填写） 微课类型 □知识点讲解 □试题剖析与指导 □专题讲解 □任务布置 □拓展资料 □其他 （注：可选择如下选项，也可以补充填写） 微课用途 □课前预习 □课上自学 □课后复习 □其他 首先，建立倍的模型恰恰离不开 几个几“ ”，也就是二年级上下两册书中乘除法的初 步认识。学生对于 几个几“ ”的认识和理解已经被搁置了几个月的时间，要重新唤起 学生的记忆，所以 “回顾旧知 ”这个环节用时比较长。做好表示 几个几“ ”的乘法意义 和 倍“ ”概念意义的先前储备，为沟通两者的联系做好铺垫。 接下来在学习新知时，我选择使用书中的主题图，茄子与胡萝卜进行比较，主 要意图是训练学生的思维连贯性。先出示 3 根胡萝卜、 6 个茄子，引出 2 倍的概 念，进而萝卜和茄子的数量的变化，学生顺理成章地理解了 4 倍的概念，然后引学 生回到教材中一个茄子与一个胡萝卜的比较，让学生理解 1 倍的概念，再通过自己 动手圈一圈、填一填，得出 5 倍的结论，训练了学生的思维连贯性。 设计思路