2019年4月27日四川教师公招教育公共基础真题.pdf

2019 年 4 月 27 日四川教师公招教育公共基础真题 一、判断题： （共24 小题，每小题 1 分，共 24 分） 1、《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求， 是教学、 评估和考试命题的依据。 2、凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。 3、小学教育是学校教育制度的起始开端。 4、自然后果主张儿童遵循自然率性发展，不干涉，不强迫，让儿童不良行为所产生的自然 后果对其进行惩戒。 5、要素主义主张学校应该设置名著课程，因为名著是实现教育目的重要途径。 6、显性课程与隐性课程互动、互补，相互作用，在一定条件下可以相互转化。 7、学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻，记忆更加牢固。所以要学生 获得更好的发展，教学应以直接经验为主。 8、“单元设计”是教学内容碎片化—— “课时主义” 的超载， 主张教师上某一节课时必须 “瞻 前顾后”。 9、与低等动物相比，高等动物出生时本能反应较少，行为的后天成分在生活中起的作用更 大。 10、儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。 11、“认生”不利于幼儿的社会性发展，因此要尽量避免幼儿出现“认生”现象。 12、小班幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会了看整点、半点、日历。说明人的发 展具有个别差异性。 13、根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。 14、对一个真实的棋局， 象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成， 而业余棋手不到两成。这 充分说明加工深度对记忆容量有着很大的影响。 15、小珂看到童童通过努力语文成绩提升了 8 名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力， 语文成绩也能有大的进步。这一案例中，小珂自我效能感的提升受了间接经验的影响。 16、心理健康教育活动的成败取决于施教者的努力程度和教育水平。 17、我国宪洗规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务， 其中的教育是指义务教育， 、 不包括高等教育、职业教育等。 18、某省人民代表大会常务委员会通过了《 XX 省实施《中华人民共和国教师法》办法》属 于地方性教育法规。 19、某高三学生因不满教师的批评教育， 在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被老师起诉 至法院。在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。 20、在我国教育立法程序中，最后一个步骤是通过法律。 21、过错责任实行“谁主张，谁举证”的原则。 22、小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打， 班主任在与其父亲多次沟通无效的 情况下可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。 23、教师职业道德是在教师劳动产生之后逐渐形成的。 24、著名教育家第斯多惠曾提出： “教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞 “。这说明了教育过程中教师的言教胜于身教。 二、单项选择题（共 45 小题，每小题 1 分） 1、“教育要为社会服务， 服从社会需要， 培养社会所需要的公民。 主张此观点的代表人物是 （ ） A 、马斯洛、夸美纽斯 B 、涂尔干、福禄培尔 C 、柏拉图、孔德 D 、萨特、利托尔 诺 2、下列选项与孔子的教育实践不符的是（ ） A 、学思结合 B 、有教无类 C、举一反三 D 、“六艺”教人 3、下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（ ） A 、“近朱者赤，近墨者黑” B、“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。 ” C、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑” D 、“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。 ” 4、下列关于教育起源观点和倡导者匹配正确的是（ ） A 、教育的模仿说——斯宾塞 B 、教育的本能起源说——孟禄 C、教育的需要起源说——杨贤