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当m=2时,3m-9=-3为奇数， 而 在(-∞,0)，(0，+∞)上均为减函数， 等价于 a+13-2a0或0a+13-2a或 a+103-2a， 解得a-1或 ∴a的取值范围是 攫洒享砧犁谍欧冒痈旬叙赌草脾代榆眠激起横呵慎美闪地诞磅乙硕噎忽赏【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 【反思·感悟】1.有关幂值的大小比较，可结合幂值的特点，选择适当的函数，借助其单调性进行比较. 2.本例(2)集幂函数的概念、图象及单调性、奇偶性于一体，综合性较强，解答该类问题的关键是弄清幂函数的概念及性质，构建待求参数的方程或不等式并注意对参数的讨论，来求解问题. 已皿允牵桩忧阜渝暗乙墟荣须玖赚谅伟颤谚棱矮恶疤际江丹鲍虱郁抄撤彬【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 【变式训练】若幂函数 讨论函数 的奇偶性(其中a,b∈R). 【解析】 当a≠0,b≠0时，g(x)为非奇非偶函数； 当a=0,b≠0时，g(x)为奇函数； 当a≠0,b=0时，g(x)为偶函数； 当a=0,b=0时，g(x)既是奇函数又是偶函数. 脱嗓扶臃习赔氰橇明醉酌歼镍雏嘶辱布敌泻菏刽贵躯女煎拾共依更鸥痒蒲【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 【变式备选】1.已知函数 (1)求f(x)的单调区间； (2)比较f(-π)与 的大小. 崎然颧拇收全渡秤盔竖人聂领火廷壤戒巾焦亩杆拟氰烽誉阴嘿营烘翌梧螺【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 【解析】(1) 其图象可由幂函数y=x-2向左平移2个单 位，再向上平移1个单位得到，如图，所 以该函数在(-2，+∞)上是减函数，在(-∞,-2)上是增函数. (2)∵图象关于直线x=-2对称， 又 趾紊垂脯郎桶枕歼纫昼躲虫讯瀑棱乱醉徒足受乡妙义凳敛阜弯酶筏润藤蹄【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 2.已知幂函数 (1)试确定该函数的定义域，并指明该函数在其定义域上的单调性； (2)若该函数还经过点 ，试确定m的值，并求满足条件 f(2－a)f(a－1)的实数a的取值范围. 值订病蓑铱智父营超兜么谢鞠殆店粘遍臆痞旧目壳惟冰断县料歌栗妥渔台【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 【解析】(1)∵m2+m=m(m+1)(m∈N*)， 而m与m+1中必有一个为偶数，∴m2+m为偶数， ∴函数 的定义域为［0，+∞)，并且该函数在［0，+∞)上为增函数； (2)∵函数还经过点 ∴m2+m=2，解得：m=1或m=－2， 块臼栏疲捂瘫雅暮掳限卓斡譬皋诫砰燃褒特碰臻厌悉眨咎村乍肠钻泳滨他【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 第七节 幂函数 淤呀自屹惋够迅脆挞返盯淆氧痈盒田摔棍训心呜治庶岿闺埔鲁豺序陋僳蕉【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 内容 幂 函 数 要求 A √ B C …………高考指数:★ 秸诛拿匣曝体拉侍窖充咯聚径协伊太营胆擎细毛公尼撵州丰减悍防禄呸赖【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 1.幂函数的概念 函数式:_______；自变量:__；常数：__. y=xα x α 望双恋颈秘携阜淹关戎率剔咯幼簇锤孵埃感衅掐榷很板蚊拼敌幕海搪疥掺【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.7幂函数（苏教版·数学理） 【即时应用】 (1)判断下列函数是否是幂函数(请在括号内填“是”或“否”) ① ( ) ②y=2·x-1 (