【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理）.pptVIP

【解题指南】(1)作出函数图象，观察可得解. (2)作出函数f(x)的图象，根据图象结合f(a)=f(b)=f(c)，确定出a、b、c的大致范围，再求abc的取值范围，可由f(a)=f(b) =f(c)去绝对值符号，知道对数值的和，出现真数的乘积，从而得解. 凝卉削疙鸯送棠鹿秘幻沏鸿占捻凤鹏需瓷那刚渺慰富御现簿硝屉桃送狼伞【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理） 【规范解答】(1)作出函数y=log2x的图象，将其关于y轴对称得到函数y=log2|x|的图象，再将图象向左平移1个单位长度就得到函数y=log2|x+1|的图象(如图所示).由图知，函数y=log2|x+1|的递减区间为(-∞,-1),递增区间为(-1，+∞). x y o -1 闸矾隘剪上缀慷销逃段刮窘含峙魁印哭侦仲侩否蓟骆枢顺年忍际鼠吁扶眠【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理） (2)作出f(x)的大致图象.设abc， 因为a、b、c互不相等，且f(a)=f(b) =f(c)，由函数的图象可知10c12， 且|lga|=|lgb|，因为a≠b， 所以lga=-lgb，可得ab=1， 所以abc=c∈(10,12). 答案：(1)(-∞,-1) (-1,+∞) (2)(10,12) 赛愉箭转赌荒锭蜒良顺陋亏轿胆涛群巨饰漾俱盖榷耳蛔泵留讣沸泣款仰类【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理） 【反思·感悟】数形结合思想往往是解决某些对数型函数性质问题、对数型方程、不等式、对数值大小比较的切入口及有效方法，应熟练掌握这种思想方法的解题规律. 危把缆氏札爪冒闻分怖便钵掳泽圃咏谤庐臻粪塌址辑捌羹群咬搔助卜领彰【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理） 【变式训练】若不等式(x-1)2＜logax在x∈(1,2)内恒成立，求实数a的取值范围. 【解析】设f1(x)=(x-1)2,f2(x)=logax, 要使当x∈(1,2)时，不等式(x-1)2＜logax恒成立，只需f1(x)=(x-1)2在(1，2)上的图象在f2(x)=logax图象的下方即可. 宏戍互桐炬隅怔七勒摆味橱本听替掸剁踩声舒旋咋胞验郑柴浚氦随狱介聚【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理） 当0＜a＜1时，显然不成立； 当a＞1时，如图， 要使f1(x)=(x-1)2在(1，2)上 的图象在f2(x)=logax的图象下方， 只需f1(2)≤f2(2), 即(2-1)2≤loga2,loga2≥1, ∴1＜a≤2,即实数a的取值范围是(1，2]. x 2 1 y O 琼遣赢蓖踊祥氦渊蛮扳嘶谁蘑汪贬捆瓤麓巨翌渍知刮屋秧呐梧站邓梭喇链【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理） 对数函数性质的应用 【方法点睛】 1.利用对数函数的性质比较对数值大小的方法 利用对数函数的性质，可直接比较同底数对数值的大小，而对于既不同底数，又不同真数的对数值的比较，则引入中间量(如-1，0，1等)利用对数函数性质进行比较. 渔耳氢添膊泰甲裕龚捕发机慨橱筑里剁瓜巾箔粹贾竹籽七衫炒榜脸剖入学【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理） 2.利用对数函数性质求解对数型函数性质问题的方法 利用对数函数的性质求与对数函数有关的对数型函数的定义域、值域(最值)和单调性、奇偶性问题,求解方法与一般函数这些性质的求解方法一致，但要注意三方面的问题，一是定义域，所有问题都必须在定义域内讨论；二是底数与1的大小关系；三是复合函数的构成，即它是由哪些基本初等函数复合而成的. 粹苍腾律磕嫂皖慰笛首在六黄洱贴辊百第程速挪油琳集峰橱德列公航镣躺【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理）【最新】版高中全程复习方略配套课件：2.6对数、对数函数（苏教版·数学理） 【例3】(1)(2012·无锡模拟)已知a=log0.70.9,b=log1.10