《信条》 导学案(人教版高一必修四).docVIP

《信条》 导学案(人教版高一必修四) 【学习目标】  1、了解随笔的文体特点，理解本文的主要观点和基本倾向。  2、阅读文本，探究“信条”中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。  3、树立正确的人生信条，确立自己的人生方向。  【重点与难点】  重点：理解本文的主要观点和基本倾向。  难点：树立正确的人生信条，确立自己的人生方向。  【学法指导与使用说明】  1、品读文本，借助导学案充分预习。对不能解决的问题用红笔标注，以备课堂讨论、质疑。  2、认真书写，独立完成，用时30分钟左右，规范作答，按时上交。  3、学科组长收集本组疑难问题，学科班长及时将导学案收齐并做好记录。  【导学过程】  一、自主学习博观而约取,厚积而薄发  1、作家作品  罗伯特.富尔格姆，美国当代作家、哲学家在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。他和父亲以及他的妻子住在西雅图的一座船屋里主要著作：《我一躺倒，身下就起火》。《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。  2、随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点……  散文与随笔的区别：随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。随笔讲求“文化”品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。  随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣，但是也有区别：首先表现在取材上，杂文取材多为抨击时政、针砭时弊，往往“小中见大”；随笔在取材上比杂文要“软”“淡”一些（多为二、三流题材），往往是“小中见趣”。其次表现在笔调上的区别，杂文“犀利”，往往寸铁杀人，“当头一击”即制强敌于死地，诚所谓“嬉笑怒骂，皆成文章”；随笔较为“闲适”，常常从容道来，温文尔雅，总不失“绅士”风度。另外还表现在语言色彩上，杂文多用“讽刺”，比较辛辣；随笔推崇“幽默”，较为惬意。  二、合作探究，成就你我在交流中融情在讨论中提升  1、本文主要观点是什么？作者强调什么？  2、阅读文本，画出那些对你感触比较深的信条。结合自身经历和体验，谈谈你的感悟。  3、《信条》一文列出这些最基本的信条有什么意义？（C层同学仅作思考，A、B层同学思考并形成书面答案）  三、当堂检测  四、课堂小结  我的感想、我的信条  诵读吧，语文之美始于诵读！  清空心灵  游宇明  每过一段时间，我都要清理一番书柜里的书报和手稿，有保存价值的留下，估计意义不大的把它们卖掉，甚至干脆扔进垃圾桶。我家的住房太窄，书房与卧室合二为一，家里只购置了两个书柜，不这样做，买了新书，或者有了新的手稿就无处存放了。  这种清理让我感到无比快乐，每做一次，我就有一种又丢掉了一个包袱的感觉，那种无法按照自己的意愿设计生活的压抑感也会一扫而空。  人的心灵其实也像一个书柜，它的容量是限定了的，不管你名气多大，职位有多高，也不管你拥有多少金银财宝，你都无法突破这种限定。而人生一世，难免有挫折、失败、不幸，难免有烦恼、寂寞、孤独，这些东西就像旧书报和废手稿一样，它们于你的人生毫无用处，却侵占了大量的生命空间，如果不及时清理它们，它们就会慢慢地膨胀，让我们的心灵变成了一个生活的垃圾坑。  生活中永远有两种人，一种人懂得不断地清除灵魂的旧书报、废手稿，让自己生命的书柜发挥尽可能大的效益；一种人总是舍不得打破那些坛坛罐罐，于是心灵的杂质越积越多，久而久之，生命中那闪光的东西也被这些杂质遮住了。  这两种人之所以有完全不同的生命历程，那是因为他们具有不同的胸襟。一个懂得不断清空自己心灵的人，一定是一个敢于直面坎坷、挫折、痛苦的人，一定是一个相信新的东西优秀于旧的一切的人，只有这样，他才敢把旧有的那些东西丢掉，为自己的未来留出一片发展的空间。而这一点恰恰是后面一种人所缺乏的。  清空心灵，就是要清空世俗生活积存的枯枝败叶；清空心灵，就是要收获未来的光荣与辉煌；清空心灵，就是要最大