数学：1.1正数和负数课件(人教新课标七年级上)教案资料.pptVIP

数学：1.1正数和负数课件(人;数的产生和发展离不开生活和生产;观察章前图再讨论问题： 1、在;问题背景1、天气预报2005年;2 如何确定三个队的净胜球数;3、某机器零件的长度设计为10;第一课时;这里出现了一种新数：-3 表示;我们把以前学过的数大于零叫做 ;练习首页上页下页1.读下列各数;“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”;（2）与一个量成相反意义的量不;说明 在同一问题中，用正、;1.如果80m表示向东走80m;一个数不是正数就是负数，对吗？;观察下图，试着说明它们的海拔高;观察下图，试着说明它们的海拔高;解释图中的正数和负数的含义10;0只表示没有吗?1.空罐中的金;1、某大楼地面上共有20层，地;3、若将28计为0，则可将27;课堂小结：一、数的产生和发展离;作业书面作业：课本P5第1、2;第二课时;一个数不是正数就是负数，对吗？;知识回顾1.如果收入2000元;5.你认为负数的引入有什么作用;例1：一个月内,小明体重增加2;例2：2001年下列国家的商品;“负”与“正”相对，增长－1就;引入负数以后，“增长”就有了普;1990～1995年下列国家年;下列用正数和负数表示的相反意义;[阅读与思考]阅读教科书《用正;探究活动 由于实际测量时的;1、有一批食品罐头，标准质量为;例3：在一周内，对一河流水位进;1.如果收入15元记作＋15元;摩托车厂本周计划每天生产25