数学课堂观察技能教学提纲.pptVIP

数学课堂观察技能 2、拍头，猛然醒悟的感叹。 这个时候多半是学生突然明白了之前困惑的问题，或是一个思路突然闪现，产生了顿悟。这时的学生处在兴奋的状态中，是在知识中得到了满足感成就感的一种体现。 3、抬高下巴，坐时上半身前倾，翻动外套领子；站立时抬头挺胸，双手背在背后。 这些动作是自信的表现，说明学生对教师的提问充满很有把握，对自己充满信心，渴望教师的提问；或者是学生对教师所提出的目标很有信心，相信自己一定可以达成。 4、以手掩口，使劲拉耳朵，绞扭双手，搓手、拽衣领，搔头或搔劲。 搔头搔颈这个动作表示的是困惑，传递出的是对知识的无法理解消化，超出了能力的范围。 一般来说，学生在面对教师的提问过程中，无法顺利的回答或者回答不出时会紧张；或者是不经常在公众场合说话的学生，在教师提问时，所有人的注意力转向他，该学生就会紧张不知所措。 5、双手交叉与胸前，整个人向后靠在椅背上，紧缩下巴，说话时眼睛看地上，耸肩撇嘴，深呼吸后深深的叹气。 双臂交叉、紧缩下巴表示防卫，整个人后靠在椅背上有可能表示着对于教师的不屑。现在的学生自我意思和自尊心都很强，如果教师在公众场合严厉的批评、粉刺学生，那么学生会出现防御心理，拒绝接受教师的批评，甚至产生敌视心理，不接受教师的任何建议或是提醒，做出一些无所谓的样子。 6、装模作样地忙于整理东西或做笔记 装模作样是学生用来回避教师的最普遍的表