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浅谈提高智障儿童注意力的几个游戏 我们知道智障儿童有注意力不容易集中、稳定性差、转移不灵活、注意力分配难等问题，这些注意力的缺陷造成智障儿童学习上的困难，是影响智障儿童学习的一个关键问题。有位教育家说过：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。”只有那些进入注意状态的信息，才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验，其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。 在教学中，注意力对学生来说无疑是帮助其掌握知识的金钥匙，尤其对低龄智障学生来说显然更为突出。我们都知道游戏是儿童的天性，游戏能产生一种巨大的动力，在身心的发展中起很大的作用。游戏教学法就是以游戏的形式教学,也就是说让学生在生动活泼的气氛中,在欢乐愉快的活动中,在激烈的竞赛中,甚至是在刺激和上瘾中,不知不觉地就学到知识.游戏教学法是游戏和教学二者巧妙的结合体,是一种全新的且收效显著的教学方法.结合本学期的教研课题和中重度低龄智障儿童的实际教学，我总结出了如下几个适合他们的小游戏，并且在课堂实践中取得了理想的教学效果. 游戏一：“灯光追踪” 我们都知道大多数的智障儿童对于灯光和丰富的色彩，有着较高的兴趣。当我们带领孩子们进入多感官室上课时，孩子们特别喜欢那些五颜六色的灯光，他们的视线很容易随着灯光的转移而转移。视觉追踪训练对智障儿童的视觉训练目的是提高和增强视觉器官的感受能力和大脑对视觉信息的