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《平安每一天》活动设计
活动目标：
1、情感与态度：
1) 认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
2) 增强安全和自护自救意识，在生活中面临危险时，学会镇定并科学处理。
2、知识与技能：
1) 认识有关安全标志。
2) 学会一些基本的自救常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
3) 制定“我的安全卡”，知道火警、急救、报警电话。
3、行为与习惯：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护自救的方法。
活动准备：
教师活动准备：拍摄生活中存在安全隐患的短片，制作教学课件、安全星，搜集有关安全自救方面的资料，提供自救时可能用到的相关道具。
学生活动准备：课前找一找社会、学校和家庭里存在的安全隐患；搜集、制作一些安全标志，了解其作用；查资料解决生活中一些极有可能发生的危险。
活动过程：
一、激情导入，揭示活动主题。
1、课件播放意外事故报道。
2、集体交流自己所知道的意外事故。
3、指名谈谈：你从中吸取到了什么教训？
4、导入活动主题，宣布竞赛规则。
二、安全知识闯关竞赛。
（一）第一关：发现危险，找一找安全隐患
1、课件出示书上的两幅图，指名说说有哪些安全隐患
2、观看短片《小明的一天》，小组合作找一找共有几处安全隐患，把它记在题板上，哪个小组找得多而且正确，就能得到一颗安全星。
3、各组汇报，加星。
（二）、第二关——远离危险，认一认安全标志。
1、小组交流：介绍自己从课外搜集到的安全标志。
2、指名上台介绍。
3、限时回答安全标志名称：课件播放安全标志图片，各小组选派代表在10秒钟内回答安全标志名称，看哪个小组能答对三个，就能获得一颗安全星。
（三）、第三关：面对危险，生活大自救
1、交流：在生活中我们有可能会遇到那些危险呢？
2、每个小组自由选择一种危险，调动生活积累，讨论应对的方法，或演或说。
3、各小组上台汇报，师生互评，或纠错或补充。
4、加星，评出最终胜利者。
三、拓展延伸。
1、争当安全小使者，给学校、家人、同学或朋友等写一封安全建议书。
2、小组合作提建议，组长负责记录。
3、指名读读建议书。
四、布置课后实践。
1、回家和父母一起制作安全卡。
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