培养中学生良好英语书写习惯的策略研究.pdfVIP

. 西安市基础教育小课题研究中期报告 时间： 2013.12.29 立项 2013XKT- 课题名称 培养中学生良好英语书写习惯的策略研究 号 ZXWY134 负责 赵 妮 负责人所在单位 西安市高陵县药惠中学 人 一 . 准备阶段（ 2013.4. —2013.7 ） (1) 了解学生书写基础，展示现状，分类总结书写问题。 大部分（ 70-80%)学生的书写不合格，无美感，给学生的学习和老师 的教学工作带来很大的不变。学生很少关注书写的问题，对书写所存在 的问题严重性认识不足。老师专门的书写指导少。 (2 ）“美”文赏析，激发学生改进书写的欲望。 给学生展示优美、漂亮的书写样板或模板，让学生明白自己书写与 课 别人的差距，明确今后书写努力的方向。 题 （3 ）学习相关教育理论，合理安排学习和实践时间，制订课题方案和计 研 究 划。 进 二．初步探索阶段（ 2013.8 —2013.10 ） 展 情 （1）确定课题试点的班级 -- 八（ 1、2 ）。合理分配学习小组，安排书写 况 训练时间。 （2 ）教师加强英语课堂书写的示范性， 强调书写技巧 - “正确、斜、瘦”。 并要求学生严格按照老师的要求去写。对个别书写问题大的学生进行个 别辅导，争取过关率达到 95%. （3 ）加强书写的重复练习，关注训练成果，找出制约学生书写水平及兴 趣的因素。 三．深化研究阶段（ 2013．11— 2014．1） （1）开展多样的活动和比赛加强书写训练，培养学生自信心。 . . （2 ）评选优秀辅导小老师，解决实际问题。开展小组协作和互助活动。 （3 ）召开家长会，让家长认识英语书写的重要性，并配合教师的工作。 （4 ）注重对学生的表扬和鼓励， 对书写不规范的学生及时提出建议和建 议。 (5) 关注学生的成绩变化和兴趣变化。及时记录心得和体会。 存在问题 ：作为初中学生，纠正不良的书写习惯并不难，难的是能 否持之以恒的坚持下去， 很多学生开始按老师的要求写的很好、 很漂亮， 但是几周之后，书写又被打回原形，又开始乱、草。 问题原因： 一是新的书写习惯练起来比较慢，不流畅，影响写字速 度，学生为了完成作业赶速度，所以就写不好；二是学生缺乏坚持的精 存在 神兴趣不足。三是老师的检查落实不到位，要求不够严格。 的困 难及 解决思路 ：1 在练习初期， 可以适当减少学生的作业量， 让学生可以 解决 更好的书写，不再为完成任务而赶作业。之后可以根据书写的熟练度再 思路 慢慢增加练习量。 2. 在训练初期和巩固阶段一定要加强检查和督促的力 度，帮助学生及时更正书写问题并调整不良的书写心态。 3 . 组织多样性 的书写比赛激发学生书写兴趣。张贴优秀的书写作品。多表扬书写进步 的学生。 4 . 发挥辅导小老师和家长的作用，做好校内外的检查和督促工 作。 能否