《孙权劝学》 教学PPT课件【部编新人教版七年级语文下册（统编教材）】.pptVIP

孙权劝学 第一单元·第4课 激趣导入 有句歌词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，同学们知道这是哪部影视作品的主题曲吗？还知道哪些英雄人物？ “关公”英名一世，却败走麦城。设计活捉关羽的人物是谁？ 司马光简介 《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。全书294卷，约300多万字。记载了从周威烈王二十三年（前403）至后周世宗显德六年（959）共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，赐书名为《资治通鉴》。 资治通鉴简介 孙权（182－252），即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元200年，兄孙策死后，他18岁，便继承了孙氏政权，据守江东。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺。 文中人物简介 鲁肃（172－217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。 文中人物简介 吕蒙（178－219），字子命，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后跟从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆州。不久病故。 文中人物简介 涉猎（ ） shè 邪（ ） yé 卿（ ） qīnɡ 岂（ ） 孰（ ） qǐ shú 遂（ ） suì 更（ ） gèng 字词认读 表示反问语气的词，相当于“哪里、难道、怎么”等 如：岂止、岂有此理。 文言疑问代词。①谁。②什么。③哪个。 如：孰是孰非。 岂（qǐ）： 皑（ái）： 孰（shú）： 熟（shú）： 洁白 如：白雪皑皑。 用于口语。 如：西瓜熟透了。 字形辨析 当道，当权。 研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春 秋》一类书。 粗略地阅读。 军事方面或政治方面的才干和谋略。 特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识、文才的人,比喻才识尚浅。 用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮：擦，摩。刮目：擦擦眼睛。相待：相看待。 当涂： 治经： 涉猎： 才略： 吴下阿蒙： 刮目相待： 词语释义 “邪”通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 通假字 权谓吕蒙曰 自以为大有所益 谓：告诉。 益：好处。 文言实词 “邪”通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。 耳，表示限制语气，相当于“罢了”。 乎，表示感叹语气，相当于“啊”。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎！ 文言虚词 见往事耳 （知道，了解） 大兄何见事之晚乎 （认清） 见 为 孤岂欲卿为治经博士邪 （做） 不足为外人道也 （对，向） 一词多义 ①孤岂欲卿治经为博士邪 ②但当涉猎，见往事耳 孤 古义：古时王侯的自称。 今义：孤独。 博士 古义：当时专管经学传授的学官。 今义：学位名称。 但 古义：只，仅仅。 今义：转折连词，但是。 往事 古义：历史。 今义：过去的事。 古今异义 点拨：正常语序应为“蒙以军中多务辞”。 点拨：本句应为“鲁肃大惊曰”，省略了主语“鲁肃”。 ①倒装句 状语后置 示例：蒙辞以军中多务 ②省略句 示例：大惊曰 重点句式 1.播放《孙权劝学》情境课文，让学生感受孙权劝学的场景。 阅读理解 详情请参见“阅读理解”里的情境课文《孙权劝学》 2.“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃怎样的感情? 既感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，惊异、赞许之态呼之欲见。 【点拨】 阅读理解 3.“士别三日，……大兄何见事之晚乎!”表现了吕蒙怎样的心境? “何……乎!”表示感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。 【点拨】 阅读理解