《叶圣陶先生二三事》第2课时 教学PPT课件【部编新人教版七年级语文下册（统编教材）】.pptVIP

* * 第四单元 ·第13课 叶圣陶先生二三事 第二课时 同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。这篇 散文2100 多字，请同学们尽量在5分钟内读完，然后回答下面问题。 略读课文 文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点： 宽厚待人、严以律己。 1.概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？ 梳理内容 为吕叔湘先生描写标点符号。 亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。 亲自送客到大门外。 及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。 严格执行自己“写话”的主张。 强调“简洁”的文风。 统一“做”和“作”的使用体例。 宽厚待人 严以律己 2、本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？ 梳理内容 第一部分（第1段）：写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。 第五部分（第11段）：写叶圣陶先生的业绩和品德对后人巨大的影响。 3.根据对文章的理解，为文章划分层次。 梳理内容 4.作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？ 堪为师表的忠厚长者 宽以待人、严于律己的学者 一个躬行君子 梳理内容 放慢阅读速度，细读课文，边读边思考，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，并画出疑难的地方，然后回答下面的问题： 深入研读 1.找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句，对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。 深入研读 (1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。 这句话高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。 深入研读 这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。把叶圣陶先生品德方面的特点看作世人的表率，名副其实。因为文中说：“《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。”通过前辈的话也可以证明这一点。 深入研读 （2）因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君 子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” 这句话赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。 (3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待人宽厚。 (4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 深入研读 这句话高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。通过严格执行自己“写话”的主张，强调“简洁”的文风，从统一“做”和“作”的使用体例就可以看出来。 （5）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 深入研读 2.叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。 这段话体现了叶圣陶的“写话”风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。 深入研读 如“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”记叙事件明白如话，通俗易懂。 本文具有这样的“写话”风格 深入研读 同学们，文中有哪些句子简洁明了的体现了叶圣陶先生的这些品质，找出来读一读品一品，谈谈你的看法。 品析重点语句 (1) 有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 “描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。 品析重点语句 (2) 其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。 和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处;但是在工作方面坚决用普通话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。 品析重点语句 (3) 普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。 作为一个颇有成就的大家，能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润，不厌其烦，足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。 品析重点语句 强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲 人不倦，是人之师表，