《土地的誓言》 教学PPT课件【部编新人教版七年级语文下册（统编教材）】.pptVIP

内容探究 4.自读课文第二段，并圈点勾画出故乡的哪些生活令我魂牵梦绕？我对故乡的土地发出了哪些誓言？ 故乡的生活：“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印……” 誓言：“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。” 1.呼告手法，直接倾诉 　 文章运用呼告手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。例如：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！” 写法探究 2.拟人、排比等修辞手法的运用 作用：作者将倾诉的对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作母亲的意思，表现出作者对土地母亲般的眷恋和热爱。 写法探究 拟人：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。” 导入语后，通过PPT揭示课题。 * * * * * * * * * * * * * * * 土地的誓言 第二单元·第7课 导入激趣 1931年9月18日，日本帝国主义者强行进攻沈阳，发动了“九?一八”事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的关东原野就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。“九?一八事变”激起了全国人民的抗日怒潮。 走近作者 端木蕻良（1912—1996），原名曹汉文，辽宁昌图人。现代作家。1932年发表小说处女作《母亲》。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《曹雪芹》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等。 知识链接 东北作家群 20世纪30年代中期，从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群等人，习惯上被称为“东北作家群”。他们开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土、铁蹄下的不屈人民融成一团，显示出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格，令人感奋。 写作背景 　　 1941年9月18日，“九?一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。端木蕻良怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章，表明了作者愿意用自己的一切去保卫祖国的思想感情。 字词学习 　　1.给下列红色的字注音 端木蕻良（hónɡ） 炽痛（chì） 嗥鸣（háo） 谰语（lán） 亘古（ɡèn） 默契（qì） 田垄（lǒnɡ） 污秽（huì） 字词学习 　　 2.词语释义 炽痛：热烈而深切。 谰语：没有根据的话。 亘古：远古。 默契：①双方意见虽没有明白说出来，却有 一致的了解。 ②相互有所谅解或秘密约定。 内容探究 1.如何理解本文的标题——土地的誓言？ 这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。 内容探究 2.结合课文内容及所了解的东北信息，交流东北印象。 人参 貂皮 鹿茸 三、内容探究 2.结合课文内容及所了解的东北信息，交流东北印象。 黑色的土地 金黄的豆粒 红布似的高粱 三、内容探究 3.文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。 例句：对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见……我无时无刻不听见他召唤我回去。…… 导入语后，通过PPT揭示课题。 * * * * * * * * * * * * * * *