基于IKAP理论协同健康教育对乳腺癌患者住院满意度影响研究.pdf

山西医科大学硕士学位论文 目录 摘 要I AbstractIV 常用缩写词中英文对照表VIII 前 言1 第一部分 乳腺癌患者及家属住院满意度和信息需求现况调查9 1 研究对象与方法9 1.1 研究对象9 1.2 样本量估算9 1.3研究工具9 1.4 数据收集10 1.5统计方法10 1.6质量控制及伦理原则11 2.结果11 2.1 乳腺癌患者与家属一般资料及差异比较11 2.2 乳腺癌患者临床疾病相关资料12 2.3乳腺癌患者住院满意度现况及影响因素分析13 2.4 乳腺癌患者及家属信息需求优先度比较15 3.讨论19 3.1乳腺癌患者住院满意度现况及影响因素分析19 3.2乳腺癌患者信息需求优先度及影响因素分析21 3.3乳腺癌患者与家属信息需求优先度差异比较22 3.4与患者不同关系家属的信息需求优先度比较23 4.结论24 第二部分 基于 IKAP理论协同健康教育对乳腺癌患者住院满意度影响研究25 1.研究设计25 2.研究对象25 3.研究方法25 3.1研究工具25 3.2干预方法26 3.3 资料收集29 3.4 质量控制30 3.5 伦理学原则30 4.结果30 4.1 研究对象的流失情况30 4.2 两研究对象一般情况比较30 4.3两组乳腺癌患者及家属干预前后健康素养比较31 4.4两组乳腺癌患者干预后住院满意度比较33 4.5两组乳腺癌患者干预前后免疫功能比较34 5.讨论35 5.1基于协同模式IKAP健康教育可提高乳腺癌患者及家属健康素养35 5.2基于协同模式IKAP健康教育可提高乳腺癌患者住院满意度35 5.3基于协同模式IKAP健康教育可提高乳腺癌患者免疫功能35 6.小结36 总结37 1.不足之处与改进37 2.创新之处37 参考文献38 综述44 参考文献48 附录51 致谢59 个人简介60 山西医科大学硕士学位论文 基于 IKAP理论协同健康教育对乳腺癌患者住院满意度 影响研究 摘 要 目的： 调查乳腺癌患者住院满意度情况，进一步分析乳腺癌患者信息需求优先度的影 响因素及与家属的差异，并探讨基于IKAP 理论协同健康教育对乳腺癌患者及其家 属健康素养、住院满意度和免疫功能的干预效果。为今后制定乳腺癌住院患者合理、 有效的信息支持策略和健康教育方案提供参考和依据。 方法： 第一部分：采用便利抽样法，选取2019 年3 月-7 月山西省某肿瘤专科医院乳 腺癌住院患者及家属各216例作为研究对象，使用癌症患者住院满意度量表、乳腺 癌信息需求调查问卷和一般资料问卷进行横断面调查，了解乳腺癌患者住院满意度 和信息需求优先度情况，并分析患者信息需求优先度的影响因素及与家属的差异。 第二部分：使用类实验研究中非同期对照实验，依据患者入院时间将2019年 4 月-9 月在山西省某肿瘤专科医院住院治疗的 100 例乳腺癌患者及家属作为研究对 象并分组。对照组 （n 50）乳腺癌患者及家属由护士提供常规健康教育；干预组 （n 50）在常规健康教育上参加基于IKAP 理论协同健康教育活动。在研究对象干 预前、干预后，采用健康素养量表、癌症患者住院满意度量表和血液免疫功能检测 指标进行评价。 用Excel 进行双人数据交叉录入，采用SPSS23.0 进行统计分析。主要统计方 2  法：瑟斯顿缩放，独立样本t 检验，配对样本