必修一第24课《开创外交新局面》教学设计.pdfVIP

必修一第 24 课《开创外交新局面》教学设计 执教者：林宇 一、设计的指导思想 1. 发挥历史学科作为人文学科的育人功能，关注情感的教育，强调人文精神的培养。 2. 改变以教师传授为主的教学方式， 在学生已有的知识、 技能和能力的基础上， 自主构 建知识体系。 3. 注重在新课程理念下， 自主学习与探究学习、 个体学习与合作学习、 思想性与时代性 的结合。 二、教学内容的分析 1. 课标的内容：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在 70 年代与改 革开放新时期外交方面所取得的重大成就及原因和意义。 2. 地位和作用：教材主要介绍 20 世纪 70 年代中国外交所取得的一系列重大成就及新 时期的外交建树，它承接上一课新中国初期的外交。 3. 教学重、难点 教学重点：中美关系正常化的进程。 教学难点：中美关系正常化的原因。 三、教学对象的分析 1. 高中学