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教师的实习心得范文 实习能够获得和自己专业相关的经验，在正式步入工作岗位之 前了解工作的内容，工作的相关性质，下面是由为大家的“教师的实 习心得范文”，欢迎阅读。 以前我只是一门心思的想，当老师就是给学生们上课。现在当 我真正的当了老师才发现其实不然，老师的工作远不止上课这点事。 今天我要说的就是批改作业这件事。 我的感觉是“老师上课很神气，而批改作业很憋气”。 我初来乍到刚接触教育教学工作， 对工作流程不很熟悉， * 对 批改作业这一环节提起足够的重视。 我也让学生们交了作业， 但是结 果很不理想。 存在的问题首先是作业交不全， 好多学生根本就不做作 业；再是收上来的作业质量太差， 只有少部分学生的作业又工整又好， 大部分也只是应付差事。 这一次是我第一次给学生们批改作业， 真的 很让人头疼啊！ 我一本一本的翻阅着， 把作业里出现的错误一个一个 勾画出来，写上评语。刚开始动笔批改时，我很认真仔细，批得也很 带劲，但是后来看到作业里一片片的空白， 真的很失望沮丧——我这 些天所做的工作没有得到成效。 我想，我冥思苦想，我该怎么办呢？我不能教了半天，学生们 什么也不会吧。 如果作业一直这样下去是不行的。 所以我一有空闲时 就在琢磨这个问题， 我还翻看了顶岗实习手册。 我觉得那本手册写的 很好， 内容很贴近顶岗生活， 我们平时遇到的问题基本上都可以从那 里找到解决方法。那本书让我明白： 一、作为一个顶岗实习生一定要给学生认真仔细的批改作业。 这一点很重要， 这是你对待工作的态度问题， 你的态度直接反映在你 勾划的每一笔， 你是否为每一位学生的作业设计了最合适的评语。 作 业是学生的劳动成果，作为老师应认真对待。如果你认真批改，学生 们做起作业来就有动力。 二、批改作业时要有统一的标准。在这一点上我做的不好。因 为当我第一次给学生们批改作业时， 我根本就没想过这个问题， 上来 就批。到后来觉得批得很乱，本来应该划为 A 类的没有划为 A 类，对 学生不公平。 老师在作最后总体评价时也不好评判了。 所以批改作业 时一定要有统一的标准。 三、不要盲目给学生留太多作业。当半数以上的学生都没能完 成老师留的作业时， 我在想， 是学生的错还是老师的错呢？我觉得学 生不是没有错， 而更大的错在老师。 我所教的高一年级政治总共有三 本练习册， 也许在大学生看来这算什么， 但是对于高中生来说真的是 个负担，而且他们还有好多科作业， 语数外就要占据他们很多课下的 时间。所以不要一下子给他们留太多作业。 四、分层次留作业。首先学生们的层次水平不一样，所以他们 完成作业的水平也不一样。事实就是如此，无论我留的作业多或少， 总有一部分同学能很好的完成， 也总有一部分同学总也完不成。 对于 那些后进生可以给他们降低要求， 只给他们留最基本的题， 这样他的 负担就小一些，不至于因为完不成所有作业而放弃一道题不写的强。 对于今天的作业，我花费了一上午的时间。谁交谁没交我都记 在了作业批改记录里了。 而且我自己写了一份名单， 学生们的作业完 成情况我都用 ABCD四个水平标注出来，做到心中有数。而且他们做 的每一道题对错我都勾画出来了， 学生们爱出错的地方我也记录下来，